Fragen im Vorstellungsgespräch für Grundschullehrer (mit Beispielantworten) • BUOM
9. März 2021
Grundschullehrer unterrichten Kinder vom Kindergarten bis zur fünften Klasse und sind für die Erstellung von Unterrichtsplänen, die Förderung des Lernens und die Beurteilung des Fortschritts verantwortlich. Die Schüler dieser Klassen benötigen oft besondere Aufmerksamkeit und Disziplin von den Lehrern, da sie sich noch in einem frühen Stadium ihrer Ausbildung befinden. Um sicherzustellen, dass Sie beim Interviewer einen guten Eindruck hinterlassen, empfiehlt es sich, die Interviewfragen vorab durchzugehen und Ihre Antworten zu üben.
In diesem Artikel besprechen wir allgemeine Interviewfragen, Erfahrungs- und Hintergrundfragen, detaillierte Fragen und Beispielantworten, um Ihnen bei der Vorbereitung zu helfen.
Allgemeine Probleme
Diese allgemeinen Fragen helfen dem Interviewer, Ihre Erfahrung, Persönlichkeit und Ihr Interesse an einer Lehrstelle zu verstehen:
Welche Ausbildung hast du?
Was ist Ihre Lehrphilosophie?
Was wissen Sie über diese Grundschule?
Was ist heute die größte Herausforderung für Lehrer?
Warum sind Sie daran interessiert, an dieser Schule zu arbeiten?
Warum wollen Sie jüngere Schüler unterrichten?
Welches Fach unterrichten Sie am liebsten und warum?
Worauf achten Sie bei einem Administrator?
Warum möchten Sie auf diesem Niveau unterrichten?
Was bedeutet das Leitbild unserer Schule für Sie?
Fragen zum Hintergrund und zur Erfahrung als Grundschullehrer
Hier sind einige Fragen zu Ihren Erfahrungen und Ihrem Hintergrund, um dem Interviewer eine bessere Vorstellung von Ihren Qualifikationen zu geben:
Warum haben Sie Ihre letzte Lehrtätigkeit aufgegeben?
Beschreiben Sie, wie Ihr akademischer Hintergrund und Ihre Berufserfahrung Sie für diese Position qualifizieren.
Welche Bedenken hatten Sie in Ihrer letzten Lehrtätigkeit?
Was haben Sie in Ihrer letzten Lehrtätigkeit gelernt, das Ihnen an unserer Schule helfen wird?
Was macht Ihnen Spaß daran, jüngere Schüler zu unterrichten?
Was frustriert Sie daran, jüngere Schüler zu unterrichten?
Welche Eigenschaften sollte ein guter Grundschullehrer mitbringen?
Was ist Ihr Unterrichtsstil? Welche Methoden nutzen Sie?
Welche besonderen Kenntnisse, Fähigkeiten oder Talente bringen Sie an unserer Schule mit?
Welche Bücher oder Artikel haben Sie gelesen, die zu Ihrem Erfolg als Grundschullehrer beigetragen haben?
Ausführliche Fragen
Diese detaillierten Fragen helfen dem Interviewer zu verstehen, was Ihnen wichtig ist und ob Ihr Unterrichtsstil und Ihre Ziele zu seiner Schule passen:
Welche Bedürfnisse und Entwicklungsmerkmale haben Kinder in dieser Klasse?
Wie fördern Sie eine positive Beteiligung der Eltern?
Wie haben Sie Technologie genutzt, um Ihren Unterricht zu verbessern?
Wie motiviert man Studierende zum Lernen?
Wie machen Sie Ihre Lektionen auf die reale Welt anwendbar?
Wie bewerten Sie die Leistungen der Studierenden?
Mussten Sie Ihren Unterrichtsstil in der Vergangenheit an unterschiedliche Schülertypen anpassen?
Wie stehen Sie zur Disziplin im Klassenzimmer?
Wie bestimmen Sie die Effektivität Ihres Unterrichts?
Mit welchen Instrumenten haben Sie in der Vergangenheit Grundschüler beurteilt?
Interviewfragen mit Beispielantworten
Anhand einiger der oben genannten Fragen finden Sie hier einige häufig gestellte Interviewfragen für Grundschullehrer und Vorschläge, wie Sie diese effektiv beantworten können:
Was ist Ihr Unterrichtsstil? Welche Methoden nutzen Sie?
Wenn Ihnen ein Arbeitgeber diese Frage stellt, möchte er wissen, ob Ihr Unterrichtsstil mit seinen Lehrzielen und Werten übereinstimmt. Die Antwort auf diese Frage zeigt auch Ihre Kompetenz und Bereitschaft, Grundschüler zu unterrichten. Seien Sie ehrlich über Ihren Unterrichtsstil und versuchen Sie, Beispiele dafür zu verwenden, wie Ihr typischer Schultag abläuft. Beschreiben Sie Methoden, die Sie in der Vergangenheit angewendet haben und die zu positiven Fortschritten für Ihre Schüler geführt haben.
Beispiel: „Mein Unterrichtsstil ist sehr interaktiv. Es macht mir Spaß, die Schüler in den Unterricht einzubeziehen, indem ich ihre Sinne durch visuelle Darstellungen, Demonstrationen und Modelle anspreche. Zahlen oder Formen zum Zählen und Addieren. Ich verwende eine schülerzentrierte Low-Tech-Lehrmethode, die es den Schülern ermöglicht, miteinander, im Unterricht und mit mir zu interagieren, um die Lernerfahrung zu maximieren.“
Wie stehen Sie zur Disziplin im Klassenzimmer?
Klassenmanagement ist für die Schaffung einer effektiven Lernumgebung für Grundschüler von entscheidender Bedeutung. Interviewer möchten sicher sein, dass Sie mehrere Schüler gleichzeitig unterrichten können und dass Sie ruhig bleiben und den Unterricht ohne unnötige Störungen fortsetzen können. Die beste Möglichkeit, diese Frage zu beantworten, besteht darin, die Methoden zu beschreiben, mit denen Sie Verhaltensprobleme im Klassenzimmer minimieren.
Beispiel: „Ich habe einen Klassenmanagementplan für verschiedene Störungen und Verhaltensprobleme. Ich stelle sicher, dass sich die Schüler der Konsequenzen bewusst sind, damit sie wissen, was sie zu erwarten haben, bevor sie im Unterricht Maßnahmen ergreifen. Grenzen, und ich halte gut geplante Unterrichtsstunden und Routinen für jeden Unterrichtstag ein.“
Was macht Ihnen Spaß daran, jüngere Schüler zu unterrichten?
Diese Frage gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihre Leidenschaft für Bildung darzulegen. Die meisten Arbeitgeber möchten wissen, warum Sie Grundschüler unterrichten, da Ihre Leidenschaft und Ihr Enthusiasmus für den Unterricht die Schüler oft dazu motivieren, ihr Bestes zu geben. Besprechen Sie Ihre schönsten Unterrichtsmomente und warum sie Sie für diesen Beruf begeistern.
Beispiel: „Ich lerne gerne, wie Grundschüler Informationen wahrnehmen. Jeder Schüler ist anders und ein Ansatz wird nicht für alle passen. Wenn ich herausfinde, woran sie wirklich interessiert sind, und es in meinen Unterricht umsetzen kann, freue ich mich, wenn ihre Augen leuchten, wenn sie verstehen, was ich unterrichte.
Zum Beispiel hatte ich kürzlich einen Studenten, der das Konzept der Schwerkraft nicht verstehen konnte, aber ich wusste, dass er sich für Sport interessiert, also habe ich ein Beispiel gegeben, das bei ihm Anklang fand. Plötzlich verstand er das Konzept, interessierte sich und engagierte sich für den Unterricht. Es sind Zeiten wie diese, in denen ich es liebe, Grundschullehrerin zu sein.
Wie fördern Sie eine positive Beteiligung der Eltern?
Eine weitere Frage, die Ihnen der Interviewer stellen könnte, ist, wie gut Sie mit Ihren Eltern kommunizieren. Arbeitgeber sind auf der Suche nach Lehrern, die mit den Eltern zusammenarbeiten, um Schülern dabei zu helfen, effektiver zu lernen und sich weiterzuentwickeln. Die beste Möglichkeit, diese Frage zu beantworten, besteht darin, konkrete Maßnahmen zu erwähnen, die Sie in der Vergangenheit in der Zusammenarbeit mit Eltern ergriffen haben, und die Ergebnisse dieser Bemühungen zu nennen.
Beispiel: „Ich ermutige die Eltern zur aktiven Beteiligung, indem ich regelmäßig mit den Eltern über die Fortschritte jedes Kindes in der Klasse kommuniziere. Außerdem lade ich Eltern zu Eltern-Lehrer-Konferenzen, Schulveranstaltungen und Eltern-Lehrer-Konferenzen ein. Bildungsbedarf.“
Wie motiviert man Studierende zum Lernen?
Der Interviewer kann diese Frage stellen, um den Grad Ihrer Interaktion mit den Schülern einzuschätzen und zu sehen, wie Sie das Interesse und die Konzentration der Klasse aufrechterhalten. Versuchen Sie, Aktivitäten zu besprechen, die Sie in der Vergangenheit entwickelt haben und die den Schülern geholfen haben, motiviert und lernbegierig zu bleiben.
Beispiel: „Ich motiviere meine Schüler zum Lernen, indem ich den Unterricht unterhaltsam, interaktiv und zum Nachdenken anregend gestalte. Ich ermutige die Diskussion über Hausaufgaben und Arbeit im Unterricht und stelle sicher, dass ich jeden Tag genug Arbeit für die Schüler habe, damit es ihnen nicht langweilig wird. Ich plane auch kurze Pausen ein, damit sie ihre überschüssige Energie verbrauchen können, bevor wir mit einer neuen Unterrichtsstunde beginnen.“
Wie bewerten Sie die Leistungen der Studierenden?
Wenn der Interviewer Sie nach den Leistungen Ihrer Schüler fragt, haben Sie Gelegenheit, Ihre Unterrichtspläne zu erläutern und zu erläutern, wie Sie Schulaufgaben oder Tests nutzen, um die Stärken und Schwächen Ihrer Schüler zu verstehen. Informieren Sie Ihren Interviewer anhand von Beispielen aus Ihrer bisherigen Unterrichtserfahrung darüber, wie Sie anhand von Schulaufgaben und mündlichen Berichten beurteilen, wer erfolgreich ist und wer möglicherweise Hilfe benötigt.
Beispiel: „Ich beurteile die Leistung meiner Schüler mithilfe von Tests, Selbsteinschätzungen und Projekten, um mir ein Gesamtbild davon zu machen, wie die Schüler Konzepte erlernen.“ Ich wende auch informelle Methoden an, z. B. indem ich die Schüler Fragen beantworten und im Unterricht vorlesen lasse. Ich kann auch im Klassenzimmer herumlaufen und beobachten, wie ein Schüler eine Aufgabe erledigt. Ich achte auf verbale und nonverbale Hinweise, um zu beurteilen, ob sie die Kurskonzepte verstehen.“
Wie bestimmen Sie die Effektivität Ihres Unterrichts?
Es liegt an Ihnen, zu entscheiden, was beim Unterrichten von Schülern funktioniert und was nicht, und der Interviewer stellt diese Frage möglicherweise, um zu sehen, ob Sie Ihren Unterricht bewerten und ihn bei Bedarf anpassen können. Erklären Sie, wie Sie die Wirksamkeit Ihres Unterrichts bewerten, um zu entscheiden, ob er optimiert werden muss, um ihn für die Schüler verständlicher zu machen.
Beispiel: „Ich bestimme die Effektivität meiner Unterrichtspläne, indem ich mir im Unterricht Notizen zu den Reaktionen und Fragen der Schüler mache, und ich überwache die Quiz- und Testergebnisse genau, um zu sehen, wie viele Schüler erfolgreich sind.“ Außerdem lasse ich vertrauenswürdige Kollegen meine Unterrichtspläne lesen und bitte sie, mir Feedback zu geben, wie ich mich verbessern kann.“