Полное руководство по рефлексивному мышлению в обучении

Использование рефлексивного мышления в обучении может быть эффективным способом заставить студентов анализировать свои собственные идеи. Независимо от того, чему вы учите, включение рефлексивного мышления в вашу стратегию может помочь как вашим ученикам, так и вам самим. Практика рефлексивного мышления в обучении может значительно улучшить результаты, но требует исследований и самоотверженности. В этой статье мы обсудим, что такое рефлексивное мышление в обучении, объясним основные причины, по которым вам следует его использовать, и предложим шаги, которые вы можете предпринять, чтобы практиковать рефлексивное мышление в обучении.

Что такое рефлексивное мышление в обучении?

Рефлексивное мышление — это часть мыслительного процесса, которая фокусируется на анализе и выводах о прошлых действиях. Это подразумевает постоянную и активную оценку убеждения или части информации, причин, по которым вы поддерживаете это убеждение или информацию, и других выводов, которые вы можете сделать, обдумав их.

В контексте обучения рефлексивное мышление означает поощрение учащихся к тому, чтобы они всегда размышляли над имеющейся у них информацией и над тем, что им еще нужно получить, и помогает им находить способы постоянно сокращать этот разрыв на протяжении всего процесса обучения. На практике это означает, что учащиеся должны не только решать задачи, но и думать о том, как они это сделали, и о точных стратегиях решения задач, которые они использовали в процессе. Некоторые из основных характеристик использования рефлексивного мышления в обучении включают:

• Убедитесь, что вы даете учащимся достаточно времени для анализа всех аспектов вопроса, прежде чем отвечать на него.

• Постоянная оценка учебных ситуаций, чтобы определить, что ученики уже знают, что им нужно знать, но не знают, и что они узнали из всего опыта

• Оказание поддержки учащимся и поощрение их к постоянному анализу и оценке своих выводов

• Давать им задачи, с которыми они могут столкнуться в повседневной жизни, и побуждать их размышлять о том, как они решили их выполнить.

• Стимулировать их способность к рефлексивному мышлению, задавая им вопросы, требующие логических рассуждений и предоставления доказательств.

• Направлять их через их мыслительный процесс, предоставляя различные полезные объяснения

• Знакомство учащихся с разными точками зрения путем создания интеллектуально разнообразных групп и поощрения групповой деятельности.

• Принятие менее структурированного контекста обучения, позволяющего учащимся узнать, что, по их мнению, имеет отношение и важно для их образования.

• Побуждать учащихся записывать свои мнения по различным вопросам, приводить веские, логические и фактические причины того, почему они придерживаются этих мнений, признавать противоположные точки зрения и искать слабые места в своих собственных аргументах.

Зачем использовать рефлексивное мышление в обучении?

Использование рефлексивного мышления в обучении может принести различные преимущества как ученикам, так и учителям. Основные причины, по которым рефлексивное мышление приносит пользу учащимся, включают:

• Это расширяет кругозор учащихся. Знакомя студентов с противоположными точками зрения и недостатками их собственных аргументов, вы поощряете их смотреть на проблемы непредвзято и проявлять больше понимания к людям, которые не придерживаются того же мнения, что и они.

• Это мотивирует их на новые вызовы. Размышление о том, чего вы пытаетесь достичь, и о причинах своих действий может помочь вам обрести мотивацию для решения новых задач.

• Это помогает им совершенствоваться как людям и профессионалам. Используя рефлексивное мышление, ваши ученики могут определить личные и профессиональные аспекты, которые они могут улучшить в себе. Знание их характеристик и понимание их рассуждений может помочь им эффективно сосредоточить свои усилия.

• Это помогает им справляться с новыми ситуациями. Студенты, которые учатся использовать рефлексивное мышление, могут лучше понять, как различные ситуации связаны с прошлым опытом и как правильно их анализировать, что позволяет им иметь уверенный и информированный подход.

Некоторые из наиболее важных преимуществ для учителей, использующих рефлексивное мышление, включают:

• Это может способствовать профессиональному развитию. Использование рефлексивного мышления в вашей практике преподавания может помочь вам проанализировать свои профессиональные навыки и оценить свои методы преподавания. Четко определяя свои недостатки и сильные стороны, вы можете адаптировать свои методы и совершенствоваться как профессионал.

• Это может помочь вам научить студентов новым понятиям. Взаимодействие со студентами и поощрение их к рефлексивному мышлению может сделать вашу работу более эффективной, поскольку вы улучшите шансы каждого студента обдумать свой учебный опыт. Рефлексивные методы обучения помогут вам понять, как учащиеся учатся лучше всего, и позволят соответствующим образом скорректировать методы обучения.

• Это может помочь облегчить отношения между учеником и учителем. Использование рефлексивного мышления в методах обучения позволяет обнаружить уникальный подход каждого учащегося к процессу обучения. Это может помочь вам узнать больше о личностях ваших учеников, упростить взаимодействие с ними и создать безопасную и комфортную среду обучения.

• Это может способствовать инновациям. Поощрение студентов постоянно размышлять над своими собственными идеями может помочь вам открыть для себя творческие и инновационные методы обучения. Это также может помочь им найти уникальные решения различных проблем.

• Это может сделать уроки более увлекательными и интересными. Студенты, как правило, лучше учатся, когда их открыто поощряют к свободному мышлению и когда они считают занятия интересными. Рефлексивное мышление в обучении может мотивировать их внести свой вклад и обеспечить веселый и интересный опыт в классе.

Шаги по практике рефлексивного мышления в обучении

Рассмотрите следующие шаги, пытаясь реализовать рефлексивное мышление в обучении:

1. Поставьте задачу

Рефлексивное мышление обычно лучше всего реализуется и наблюдается, когда учащимся дается определенное задание, которое им необходимо выполнить. Задача должна быть достаточно сложной, чтобы требовать сложного мышления, иметь несколько точек зрения, а также несколько способов ее решения.

2. Попросите их спланировать свой подход

Ознакомившись со своей задачей, учащиеся должны изучить, как другие подошли к подобным задачам. Обладая этой информацией, они могут разработать уникальный план действий.

3. Поощряйте их воплощать свой план в жизнь

Просмотрите ответы ваших учеников относительно того, как они выполнят данное задание. Попросите их описать, как бы они реализовали свой план, а затем реализовали бы его.

4. Попросите всех подумать о своих действиях

После того, как каждый учащийся выполнил задание по-своему, попросите его объективно поразмыслить над своими действиями. Им необходимо оценить сильные и слабые стороны своего подхода, насколько они эффективны в достижении своих целей и остаются ли первоначальные цели актуальными после анализа.

5. Попросите их выполнить задание еще раз

После прохождения всех предыдущих шагов попросите учащихся снова спланировать свой подход к выполнению задания. Затем понаблюдайте, чему они научились из своего предыдущего опыта и как решили применить свои новые знания.