Was ist eine summative Beurteilung und wie können Lehrer sie nutzen? • BUOM

26. August 2021

Für Lehrer ist es wichtig, den Fortschritt der Schüler zu überwachen, um sicherzustellen, dass alle Schüler den erforderlichen Stoff gelernt haben. Es gibt verschiedene Methoden, mit denen Lehrer den Fortschritt ihrer Schüler bewerten, einschließlich summativer Beurteilungen. Dieses Tool hilft Lehrern dabei, mehr darüber zu erfahren, welche ihrer Methoden am effektivsten sind, damit sie Anpassungen vornehmen können. In diesem Artikel diskutieren wir, was summative Beurteilungen sind, vergleichen sie mit formativen Beurteilungen und listen einige der Vorteile auf, die sie für Schüler und Lehrer bieten können.

Was ist eine summative Beurteilung?

Die summative Beurteilung ist ein Instrument, mit dem Lehrer den Lernerfolg der Schüler überwachen. Der Zweck einer summativen Beurteilung besteht darin, Studierende am Ende einer Unterrichtseinheit, beispielsweise eines Semesters oder Kurses, zu bewerten, um festzustellen, ob sie das gelernt haben, was der Lehrer von ihnen erwartet hat. Schulen erfassen häufig die Abschlussnoten im Leistungsnachweis eines Schülers und können so den Fortschritt eines Schülers im Laufe der Zeit verfolgen.

Formative und summative Beurteilungen

Formative und summative Beurteilungen spielen bei der Beurteilung der Schülerleistungen eine Rolle, und es ist wichtig, dass Lehrer die Unterschiede zwischen ihnen verstehen, damit sie sie effektiv nutzen können. Der Hauptunterschied zwischen formativen und summativen Beurteilungen besteht darin, dass sie vom Lehrer durchgeführt werden. Die Lehrkräfte führen fast unmittelbar nach dem Unterricht und häufig während des gesamten Kurses formative Beurteilungen durch. Endnoten werden jedoch am Ende von Kursen, Semestern oder Studienjahren vergeben. Formative Beurteilungen verfolgen den kurzfristigen Fortschritt, während summative Beurteilungen den langfristigen Fortschritt bewerten.

Beispielsweise könnte ein Lehrer den Schülern den Auftrag geben, am Ende jedes Tages in einer formativen Beurteilung die wichtigsten Punkte des Tagesunterrichts hervorzuheben. Anschließend überprüft der Lehrer diese Materialien, um festzustellen, welche Schüler die wichtigsten Punkte beherrschen. Am Ende des Semesters legt der Lehrer dann eine Prüfung ab, bei der die Schüler zu allen behandelten Themen geprüft werden. Dabei handelt es sich um eine Form der summativen Beurteilung.

Vorteile der summativen Beurteilung

Die Verwendung einer summativen Beurteilung im Lehrplan bietet eine Reihe von Vorteilen, wie zum Beispiel:

Verfolgen Sie Ihre Lernfortschritte

Durch summative Beurteilungen können Lehrer herausfinden, welche Schüler zusätzliche Hilfe benötigen. Wenn ein Lehrer beispielsweise feststellt, dass einige Schüler nach der Halbzeit Schwierigkeiten haben, kann er oder sie darüber diskutieren, im nächsten Semester zusätzliche Hilfe bereitzustellen. Wenn der Großteil der Klasse Schwierigkeiten hat, kann der Lehrer seinen Unterrichtsstil für das nächste Semester anpassen. Lehrer nutzen summative Beurteilungen, um den Unterricht ihrer Schüler zu verbessern und sicherzustellen, dass jeder die Schlüsselkonzepte versteht.

Bewerten Sie die Platzierung der Studierenden

Da die summative Beurteilung am Ende eines Kurses oder eines akademischen Jahres durchgeführt wird, können Dozenten sie nutzen, um die Platzierung der Studierenden in kommenden Kursen zu bestimmen. Wenn ein Schüler beispielsweise bei der Abschlussprüfung gut abschneidet, kann die Schule entscheiden, dass der Schüler im nächsten Jahr anspruchsvollere Kurse belegen kann. Wenn umgekehrt ein Schüler Schwierigkeiten mit einem bestimmten Thema hat, können Lehrer beschließen, den Schüler im folgenden Jahr in einen einfacheren Kurs zu versetzen oder ihm außerhalb des Unterrichts oder im Sommer zusätzlichen Nachhilfeunterricht zu geben.

Passen Sie den zukünftigen Lehrplan an

Die summative Beurteilung hilft Lehrern, Anpassungen für zukünftige Unterrichtsstunden vorzunehmen. Durch die Analyse, wie gut die Klasse die Informationen gelernt hat, kann der Lehrer entscheiden, ob er Änderungen vornehmen muss, wenn er den Kurs erneut unterrichtet. Durch diesen Prozess kann der Lehrer seinen Unterricht jedes Jahr weiter verbessern. Beispielsweise könnte ein Mathematiklehrer feststellen, dass die Schüler im Durchschnitt gut in der Addition, Subtraktion und Multiplikation sind, aber Schwierigkeiten mit der Division haben. Anhand dieser Informationen werden sie ihren Zeitplan für das nächste Jahr anpassen, um mehr Zeit für die Schulung der Abteilung aufzuwenden.

Beispiele für summative Beurteilungen

Einige Beispiele für summative Beurteilungen, die Sie in Ihrem Klassenzimmer implementieren können, sind:

Abschlussprüfung

Die Abschlussprüfung ist ein Test, der von den Lehrkräften am Ende eines Kurses durchgeführt wird. Es deckt alle wichtigen Themen ab, die Studierende im Laufe des Jahres oder Semesters gelernt haben. Lehrer verwenden Abschlussprüfungen häufig als abschließenden Maßstab dafür, was ein Schüler in einem Jahr gelernt hat. Abschlussprüfungen gibt es in verschiedenen Formaten, zum Beispiel als Multiple-Choice-Fragen oder Essay-Fragen.

Zwischenprüfung

Die Zwischenprüfung ähnelt der Abschlussprüfung, wird jedoch in der Mitte des Kurses abgelegt. Der Zweck der Zwischenprüfung besteht darin, die bisherigen Fortschritte des Studierenden zu bewerten. Durch die Analyse der Ergebnisse können Lehrer erkennen, welche Schüler möglicherweise mehr Aufmerksamkeit benötigen. Darüber hinaus können Studierende anhand von Zwischenbeurteilungen feststellen, wie gut sie sich Kursinformationen merken.

Aufsatz

Ein Aufsatz ist, wenn ein Student über ein bestimmtes Thema schreibt. Lehrer können am Ende eines Kurses Aufsätze verfassen, in denen die Schüler detailliert beschreiben müssen, was sie im Unterricht gelernt haben. Einer der Vorteile von Aufsätzen besteht darin, dass die Studierenden Zeit haben, über das Gelernte nachzudenken und ihre Antworten zu planen. Darüber hinaus kann es den Schülern ermöglichen, ein Thema tiefer zu erlernen als mit einer Bewertung wie einem Multiple-Choice-Test. Lehrer können Aufsätze in Kursen, die sich mit Subjektivität oder Meinung befassen, wie Geschichte oder Literatur, als besonders nützlich erachten.

Neustes Projekt

Lehrer können den Schülern auch ein Abschlussprojekt zuweisen, um zu zeigen, wie gut sie die Lektion gelernt haben, indem sie sie bitten, etwas zu erstellen, das alle Fähigkeiten nutzt, die sie im Laufe des Jahres entwickelt haben. Dies kann ein nützliches summatives Bewertungsformat für praktische Kurse sein. Beispielsweise kann es in einem Computergrafikkurs von den Schülern verlangt werden, mit verschiedenen Techniken und Werkzeugen, die sie im Laufe des Jahres erlernt haben, etwas zu erstellen.

Portfolio

Bei Kursen, bei denen die Schüler etwas tun müssen, kann ein Portfolio eine gute Möglichkeit sein, ihre Fortschritte am Ende des Kurses zu bewerten. In einem Portfolio sammeln die Studierenden ihre besten Arbeiten des Jahres und präsentieren sie als ein Projekt. Vor dem Einreichen können sie ihre bisherigen Arbeiten bearbeiten, um das Gelernte besser widerzuspiegeln. Beispielsweise könnten Schüler eines Schreibkurses das ganze Jahr über ihre besten Gedichte sammeln und sie auf der Grundlage des erhaltenen Feedbacks bearbeiten.

Präsentation

Bei einigen summativen Prüfungen müssen die Studierenden eine Präsentation über das Gelernte halten. Präsentationen können gute zusammenfassende Beurteilungen sein, da es für einen Schüler schwierig sein kann, etwas zu erklären, wenn er es nicht versteht. Wenn ein Student also erfolgreich eine Präsentation zu einem bestimmten Thema halten kann, kann dies zeigen, dass er den Stoff verstanden hat. Einigen Schülern fällt es jedoch möglicherweise nicht leicht, eine Präsentation zu halten. Lehrer sollten sich daher darüber im Klaren sein, dass Fehler eher auf Nervosität als auf mangelndes Verständnis zurückzuführen sein können.