Häufig gestellte Fragen zum Lehrer-Coaching • BUOM

25. April 2022

Alle Lehrkräfte, insbesondere neue Lehrkräfte, können von der Anleitung durch Mentoren profitieren, die ihnen Anregungen geben und ihr Selbstvertrauen stärken können. Eine Form der beruflichen Weiterentwicklung von Lehrern ist das Lehrer-Coaching, das Instrumente wie Reflexion, Zusammenarbeit und Unterstützung bieten kann. Wenn Sie Erfahrung und Kenntnisse im Unterrichten haben, könnten Sie daran interessiert sein, mehr über diese Art von Karriere zu erfahren. In diesem Artikel besprechen wir das Lehrer-Coaching, einschließlich seiner verschiedenen Arten und Methoden, untersuchen die Bedeutung des Lehrer-Coachings und geben Tipps für das Unterrichts-Coaching.

Was ist Coaching für Lehrer?

Beim Lehrer-Coaching handelt es sich um den Prozess, bei dem ein Lehrer im Rahmen seiner beruflichen Weiterentwicklung mit einem professionellen Pädagogen, in der Regel einem Coach oder einem anderen Lehrer, zusammengebracht wird. Lehrer arbeiten eng mit ihrem Trainer oder Partner zusammen, um ihre Lehrmethoden zu überprüfen und Verbesserungsmöglichkeiten zu finden. Dieser Coaching-Prozess kommt besonders bei neuen Lehrern zum Einsatz, die möglicherweise zusätzliche Anleitung benötigen. Er kann jedoch auch für erfahrenere Lehrer von Vorteil sein, die neue Techniken erlernen oder sich beruflich weiterentwickeln möchten.

Warum ist Coaching für Lehrer wichtig?

Lehrer, die mit Lehrcoaches zusammenarbeiten, können eine bedeutende berufliche Weiterentwicklung erreichen, einschließlich mehr Selbstvertrauen und Fähigkeiten. Coaching kann die Unterrichtsleistung von Lehrern verbessern, sie in die Lage versetzen, Probleme zu lösen, und ihnen beibringen, stärkere Beziehungen zu Schülern und Familien aufzubauen. Bei diesen Lehrern ist es oft auch wahrscheinlicher, dass sie im Lehrerberuf bleiben und an ihrer Schule bleiben, weil Coaching ihre Fähigkeiten, ihre Leidenschaft und ihre Verbindung zu ihren Schülern und der Schule stärken kann.

Welche Formen des Lehrercoachings gibt es?

Es gibt verschiedene Coaching-Stile, die Trainer nutzen können:

Lehrcoaching

Unterrichtscoaching ist eine der beliebtesten und effektivsten Formen des Lehrercoachings. Lehrer arbeiten mit Lehrcoaches zusammen, die mit ihnen zusammenarbeiten, um Ziele zu identifizieren und Strategien zur Erreichung dieser Ziele zu entwickeln. Lehr-Coaching ist wertvoll, weil es individualisiert und auf langfristige Lösungen und Wachstum ausgerichtet ist.

Peer-Coaching

Beim Peer-Coaching handelt es sich um einen Prozess, bei dem zwei Lehrkräfte, meist mit gleicher Erfahrung, ihre Arbeit besprechen und sich gegenseitig unterstützen. Beim Peer-Coaching beobachten sich Lehrkräfte häufig gegenseitig im Klassenzimmer. Dies kann ihnen helfen, über Unterrichtsstile und -methoden nachzudenken, ihre Erfahrungen zu reflektieren und Feedback zu geben. Peer-Coaching ist insofern wertvoll, als Lehrer ihr Wissen über Bildungsstrategien erweitern, Beziehungen stärken und der gesamten Schulkultur zugute kommen können.

Video-Coaching

Beim Video-Coaching sehen Lehrer Aufzeichnungen von Unterrichtsaktivitäten an, analysieren sie und lernen daraus. Dies kann bedeuten, dass Sie sich die Unterrichtsstunde eines anderen Lehrers ansehen, um mehr über deren Strategien zu erfahren, oder sich eine Aufzeichnung Ihrer eigenen Unterrichtsstunde ansehen, um Stärken und Schwächen zu erkennen. Video-Coaching ist wertvoll, weil es flexibel und wiederverwendbar ist, was bedeutet, dass Lehrer die Aufzeichnungen mehrmals ansehen können, um Nuancen zu erkennen, die ihnen persönlich vielleicht nicht auffallen.

Live-Coaching

Live-Coaching ist eine Option, die es einem Trainer außerhalb des Klassenzimmers ermöglicht, den Lehrer per Live-Video zu beobachten und über einen vom Lehrer getragenen Ohrhörer in Echtzeit Vorschläge zu machen. Dies kann eine großartige Option für Trainer sein, die remote arbeiten. Echtzeit-Coaching ist wertvoll, weil es den Lehrern ermöglicht, sich sofort zu verbessern. Es ermöglicht Lehrern und Trainern auch, die Unterrichtsaufzeichnung später noch einmal durchzusehen.

Welche Methoden werden im pädagogischen Coaching eingesetzt?

Hier sind einige Techniken, die Trainer bei der Arbeit mit Lehrern anwenden können:

Selbstüberprüfung

Selbstauditierung kann ein wertvoller erster Schritt im Lehrcoaching sein. Dabei wird der Lehrer gebeten, seine eigenen Praktiken auf Stärken und Schwächen hin zu analysieren. Die Selbsteinschätzung kann das Beantworten einer Reihe von Fragen, das Ausfüllen schriftlicher Übungen oder das Aufzeichnen einer Unterrichtseinheit zum gemeinsamen Ansehen umfassen. Es kann eine gute Idee sein, während des gesamten Coaching-Prozesses wiederholte Selbsteinschätzungen durchzuführen, um den Fortschritt Ihrer Ziele zu überwachen.

Überwachung

Beobachtung ist eine wichtige Coachingtechnik, da sie es dem Coach ermöglicht, die Methoden und Strategien des Lehrers aus erster Hand zu erleben. Durch Beobachtung können Trainer Stärken, Schwächen und Verhaltensweisen erkennen, die dem Lehrer möglicherweise nicht bewusst sind, was für die Beurteilung und Zielsetzung nützlich ist. Dies ist auch deshalb nützlich, weil die Trainer den Grad des Engagements der Schüler im Unterricht beobachten können.

Modellieren

Die Simulationsmethode ermöglicht es dem Lehrtrainer, bestimmte Unterrichtsstrategien oder -techniken im Klassenzimmer zu demonstrieren. Dies geschieht oft in einer Besprechung im Anschluss an eine Unterrichtsbeobachtung, da es eine effektive Möglichkeit sein kann, Verbesserungstechniken zu vermitteln. Da die Schüler bei diesen Treffen nicht anwesend sind, kann dies auch ein guter Zeitpunkt sein, Strategien zu vermitteln, die dem Lehrer möglicherweise nicht bekannt sind, und dem Lehrer die Möglichkeit zu geben, diese neuen Ansätze zu üben.

Feedback geben

Ein wesentlicher Bestandteil jeder Methode ist Feedback. Coaches können auf Selbsteinschätzungen mit Gedanken oder Vorschlägen reagieren, Beobachtungssitzungen mit Diskussionen fortsetzen und die Modellierungsmethode mit Feedback zu Stärken oder Schwerpunktbereichen unterstützen. Das Feedback ist oft positiv, um den Lehrer zu motivieren, sich weiterzuentwickeln. Es kommt auch auf die Art und Methode des Coachings an, damit der Lehrer das Feedback effektiv umsetzen kann.

Welche Tipps helfen Ihnen, ein effektiver Coach zu werden?

Hier sind einige Tipps, die Ihnen helfen, ein effektiverer Trainer/Ausbilder zu werden:

Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau von Beziehungen

Einer der wichtigsten Bestandteile des Unterrichtscoachings ist der Aufbau einer vertrauensvollen, transparenten Beziehung zum Lehrer. Einige Lehrer zögern möglicherweise oder haben Bedenken hinsichtlich des Coachings. Mit diesen Bedenken lässt sich viel leichter umgehen, wenn Sie eine Beziehung aufbauen können, in der sich der Lehrer in der Lage fühlt, offen zu sprechen. Eine starke Beziehung kann auch dazu beitragen, dass Lehrer Ihrem Fachwissen und Ihrem Rat vertrauen.

Setzen Sie sich kluge Ziele

Das Setzen von Zielen ist einer der Hauptschritte im Lehrcoaching. Eine der besten Möglichkeiten, Ziele zu setzen, besteht darin, auf die Bedürfnisse und Anliegen des Lehrers zu hören und dann nachdenkliche Fragen zu stellen. Effektive Fragen können einem Lehrer helfen, seinen Unterricht und die Ziele, die er sich möglicherweise setzen muss, besser zu verstehen, z. B. die Frage: „Welche Schritte könnten Ihrer Meinung nach diese Situation verbessern?“ Stellen Sie offene Fragen, die den Lehrer dazu ermutigen, detaillierte Antworten zu geben, anstatt einfache Ja- oder Nein-Fragen zu stellen.

Hör genau zu

Wenn ein Lehrer spricht, ist es wichtig, dass der Trainer aufmerksam zuhört. Das bedeutet, ihre Gedanken, Bedürfnisse und Ideen zu hören und zu verstehen und ihre Intuition zu nutzen, um zu bemerken, was nicht direkt gesagt wird. Wenn ein Lehrer beispielsweise über Probleme bei der Klassenverwaltung spricht, stellen Sie möglicherweise fest, dass das eigentliche Problem darin besteht, dass der Lehrer das Gefühl hat, nicht genügend administrative Unterstützung zu haben. Ein guter Ausbilder kann durch aufmerksames, aktives Zuhören dabei helfen, echte Probleme zu erkennen und Strategien zu deren Lösung zu entwickeln.

Sei einfühlsam

Für einen Lehrcoach ist es wichtig, bei der Arbeit mit einem Lehrer einfühlsam zu sein. Versuchen Sie, die Bedenken oder Fragen des Lehrers nicht zu ignorieren, sondern versuchen Sie, sie zu verstehen. Dieses Verständnis ist ein wertvoller Bestandteil bei der Identifizierung der wahren Bedürfnisse und potenziellen Ziele eines Lehrers. Empathie zu üben kann auch ein effektiver Weg sein, eine Beziehung zu einem Lehrer aufzubauen.