34 вопроса для собеседования школьного инспектора по ресурсам (с примерами ответов)

Во многих школах сотрудники школьных ресурсов играют важную роль в обеспечении безопасности учащихся, учителей и школьного персонала. При подаче заявления на эти вакансии процесс собеседования может помочь вам продемонстрировать работодателям свои процедурные знания правоохранительных органов и другие важные качества, такие как коммуникативные навыки. Чтобы подготовиться к этим собеседованиям, полезно знать некоторые общие вопросы, которые могут задать вам работодатели. В этой статье мы приводим 34 распространенных вопроса на собеседовании, которые вы можете получить при подаче заявления на должность школьного специалиста по ресурсам, в том числе несколько с примерами ответов.

Основные вопросы

Общие вопросы помогают интервьюерам, среди которых могут быть директора школ, администраторы или другие сотрудники правоохранительных органов, больше узнать о ваших навыках и сильных сторонах кандидата. Эти вопросы могут помочь интервьюерам оценить ваши знания о роли, вашу квалификацию в правоохранительных органах и ваш интерес к работе в школе. Вот несколько примеров общих вопросов, которые вы можете получить во время собеседования со школьным сотрудником по ресурсам:

1. Можете ли вы рассказать мне о себе?

2. Что вам больше всего нравится в работе школьным ресурсным офицером?

3. Почему вы решили стать директором по школьным ресурсам?

4. Какие уникальные качества у вас есть для этой должности?

5. Как вы справляетесь со стрессовыми ситуациями на работе?

6. Почему вы подходите на эту роль?

7. Что вы знаете о школе?

8. Каковы ваши самые сильные профессиональные качества?

9. Каковы ваши долгосрочные карьерные цели?

10. Почему вы хотите работать в этой школе?

Вопросы об опыте и прошлом

У школьного сотрудника по ресурсам много обязанностей, таких как создание планов безопасности и обеспечение соблюдения школьной политики, а вопросы о вашем опыте и прошлом могут помочь интервьюерам понять, как вы можете выполнять эти обязанности. Эти вопросы могут помочь работодателям лучше понять ваш опыт и подготовку в правоохранительных органах. Вот несколько примеров вопросов, которые вы можете получить о своем профессиональном опыте:

1. Какой у вас опыт работы в правоохранительных органах?

2. Какую подготовку вы прошли в отношении политики для сотрудников школьных ресурсов в этом штате?

3. Какой у вас опыт работы с директорами школ, консультантами и другим персоналом?

4. Как вы представляете себе типичный рабочий день на этой должности?

5. С какими методами деэскалации вы знакомы и как бы вы использовали их с детьми?

6. Можете ли вы описать случай, когда вы не согласились со своим начальником или коллегой? Как вы справиться с этим?

7. Насколько хорошо вы работаете в команде?

8. Какая у вас подготовка по работе со студентами с ограниченными возможностями или особыми потребностями?

9. Что вы считаете своим самым большим профессиональным достижением?

10. Можете ли вы описать случай, когда вы учились на ошибках?

Углубленные вопросы

Интервьюеры, скорее всего, зададут вам подробные вопросы, чтобы оценить, как вы будете справляться с различными ситуациями в качестве школьного сотрудника по ресурсам. Эти поведенческие вопросы могут помочь администрации школы и другим интервьюерам понять, как вы будете использовать свои навыки и подготовку в правоохранительных органах, чтобы добиться успеха на этой должности. Вот несколько примеров вопросов на глубинном собеседовании, которые работодатели могут задать вам:

1. Считаете ли вы, что школьный сотрудник по ресурсам может быть образцом для подражания для учащихся? Почему или почему нет?

2. Как бы вы рассказали родителям или опекунам о школьной политике безопасности?

3. Какие обстоятельства требуют обыска имущества учащегося, например его шкафчика?

4. Как бы вы работали с учениками, чтобы предотвратить издевательства в школе?

5. Как вы можете завоевать доверие студентов и сотрудников на этой должности?

6. Что вы считаете наиболее важной частью работы школьного инспектора по ресурсам?

7. Какие шаги вы предпринимаете при создании плана безопасности для школ?

8. Какие виды непрерывного обучения полезны для школьных консультантов по ресурсам?

9. Как бы вы решили, задерживать ли студента?

10. Что самое сложное в этой работе и как вы справляетесь с этой ответственностью?

Вопросы для интервью с примерами ответов

Вот несколько распространенных вопросов для собеседования с примерами ответов, которые помогут вам подготовиться к собеседованию со школьным сотрудником по ресурсам:

1. Почему вы хотите быть школьным сотрудником по ресурсам?

Карьера в качестве сотрудника школьных ресурсов может быть сложной, но полезной. Работодатели задают этот вопрос, чтобы узнать больше о вашем интересе к этой должности. Отвечая на этот вопрос, будьте искренни в своем ответе и укажите несколько причин для продолжения этой карьеры. Поскольку школьный сотрудник по ресурсам часто взаимодействует с учащимися, в своем ответе полезно отметить вашу страсть к работе с детьми.

Пример: «Я стал сотрудником правоохранительных органов, чтобы изменить жизнь людей к лучшему, и я считаю своим самым большим профессиональным достижением изменить жизнь детей к лучшему. Я считаю, что для всех учащихся важно иметь безопасное место». учиться, играть и расти. Как сотрудник школьного ресурса, я хочу подать положительный пример и создать безопасную среду для следующего поколения. С тех пор, как три года назад я стал отцом, безопасность детей приобрела новое значение для меня.”

2. Как бы вы отреагировали на спор между учениками на игровой площадке?

Сотрудники школьных ресурсов часто реагируют на различные инциденты, происходящие в школе, в том числе на споры между учениками. Этот поведенческий вопрос может помочь работодателям понять методы и приемы, которые вы можете использовать для эффективного разрешения конфликта. В своем ответе опишите, как бы вы справились с ситуацией, и объясните, почему вы выбрали именно этот метод. Ваш ответ может показать интервьюерам вашу способность использовать критическое мышление и суждение для быстрого принятия решений.

Пример: «Во-первых, я бы быстро оценил ситуацию после контакта со студентами и разделения их. Если бы были травмы, моей первоочередной задачей было бы оценить студентов и определить, требуется ли им медицинская помощь. Если никто не пострадал, я будет задавать вопросы, чтобы определить, почему произошла драка, и поощрять студентов сообщать друг другу о своих разочарованиях. Часто студенты вступают в спор, потому что чувствуют себя неправильно понятыми, поэтому содействие этому общению обычно может привести к положительному результату для всех участников».

3. Почему вы должны быть хорошим образцом для подражания в правоохранительных органах для студентов?

Для детей взаимодействие со школьным сотрудником по ресурсам часто может быть их первым опытом работы с правоохранительными органами, и многие школы хотят нанять сотрудников, которые могут подать положительный пример для учащихся. Отвечая на этот вопрос, подумайте о некоторых качествах, которые делают вас хорошим сотрудником правоохранительных органов, и объясните, как вы могли бы продемонстрировать эти качества учащимся. Затем опишите, как эти характеристики могут помочь вам построить отношения со студентами и стать для них положительным образцом для подражания.

Пример: «По своему опыту работы офицером полиции я работал в различных сообществах и узнал, что восприятие правоохранительных органов людьми часто начинается в юном возрасте. Я очень серьезно отношусь к этой ответственности и всегда буду выполнять свои обязанности. лучше всего подать положительный пример правоохранительных органов для учащихся в этой школе. Я эффективный коммуникатор, который активно выслушивает опасения детей и отвечает на их вопросы о безопасности и защите. Благодаря этому общению я могу построить доверительные отношения с учениками, чтобы показать им ценность и значение сотрудников правоохранительных органов в обществе».

4. Как бы вы обучали студентов процедурам и методам обеспечения безопасности?

Сотрудники школьных ресурсов часто несут ответственность за обучение учащихся правилам и процедурам безопасности, чтобы дети понимали, как оставаться в безопасности в различных ситуациях. Интервьюеры могут задать этот вопрос, чтобы оценить вашу способность общаться со студентами и объяснить важность соблюдения этих процедур. В своем ответе опишите методы, которые вы будете использовать для обучения студентов, и как вы будете оценивать их, чтобы убедиться, что они понимают концепции, которым вы их учите.

Пример: «Я бы поработал с учителями, чтобы запланировать время посещения их класса. Я считаю, что лучше всего представлять информацию о безопасности в классе, где учащиеся чувствуют себя более комфортно, задавая вопросы. Я бы использовал интерактивные методы, чтобы помочь учащимся взаимодействовать с концепции, такие как просьба к нескольким учащимся разыграть ситуацию по ролям, чтобы другие могли дать обратную связь. В конце каждого тренинга я давал бы студентам небольшой тест, чтобы убедиться, что они поняли материал. В идеале я бы провел по крайней мере один тренинг для классы каждый семестр, чтобы безопасность была приоритетом для студентов».