„Warum möchten Sie Leselehrerin für die Sekundarstufe werden?“ • BUOM

28. Oktober 2021

Sekundäre Lesetrainer sind pädagogische Fachkräfte, die Kindern und Jugendlichen helfen, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern. Wenn Sie sich für diese Stelle bewerben, fragt Sie der Personalmanager möglicherweise, warum Sie einer werden möchten. Die richtige Beantwortung dieser Frage kann dem Interviewer helfen, Sie besser kennenzulernen und Ihre Chancen auf ein Stellenangebot zu erhöhen. Es kann hilfreich sein, mehr über die Schritte zu erfahren, die Sie befolgen können, um diese Frage erfolgreich zu beantworten.

In diesem Artikel besprechen wir, warum Arbeitgeber fragen: „Warum möchten Sie Lesetrainer für die Sekundarstufe werden?“ und erklären Sie, wie Sie darauf antworten sollen, mit Beispielantworten, die Sie als Inspiration für Ihre eigenen verwenden können.

Warum fragen Arbeitgeber, warum Sie Zweitlesecoach werden möchten?

Vorstellungsgespräche sind für den Einstellungsprozess von Vorteil, da sie es dem Interviewer ermöglichen, mehr über Sie und Ihre Fähigkeiten zu erfahren. Hier sind einige Gründe, warum Arbeitgeber nach Ihrer Motivation fragen könnten, Lesetrainer an einer weiterführenden Schule zu werden:

• Lernen Sie Sie besser kennen: Ihre Motivation, Lesetrainer zu werden, kann dem Personalmanager dabei helfen, mehr über Sie zu erfahren. Ihre Ideale, Moralvorstellungen und Ziele für die Zukunft sind Aspekte Ihrer Persönlichkeit, die sie wertschätzen können.

• Bewerten Sie Ihre Leidenschaften: Wenn Sie sich für einige Bereiche des Jobs mehr begeistern als für andere, wird der Interviewer das wissen wollen. Dies kann ihnen dabei helfen, herauszufinden, wie Sie zur Lernumgebung an ihrer Schule beitragen können.

• Finden Sie heraus, ob Sie gut in das Team passen: Mit dieser Frage kann der Interviewer mehr über Ihre Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale erfahren. Je nachdem, was sie lernen, können sie diese Informationen nutzen, um zu bestimmen, wie Sie sich in die aktuelle Dynamik der Belegschaft einfügen können.

• Entdecken Sie Ihren Unterrichtsstil. Ihr Unterrichtsstil ist ein wichtiger Teil Ihrer Arbeit als Lesetrainer. Der Personalmanager kann aus Ihrer Antwort Informationen gewinnen, die es ihm ermöglichen, mehr darüber zu erfahren, wie Sie mit Studenten umgehen und welche Lehrpunkte Sie haben.

Wie beantwortet man die Frage „Warum möchten Sie Leselehrer für die Sekundarstufe werden?“

Sie können diesen Schritten folgen, um im Vorstellungsgespräch Fragen dazu zu beantworten, warum Sie Lesetrainer an einer High School werden möchten:

1. Durchsuchen Sie die Liste der offenen Stellen

Während Sie sich auf die Beantwortung dieser Frage vorbereiten, kann es hilfreich sein, die Stellenangebote durchzusehen. Nutzen Sie die dortigen Informationen, um mehr darüber zu erfahren, was eine Schule oder Institution an einem Lehrer schätzt. Auf diese Weise können Sie Aspekte Ihres Stils und Ihrer Eigenschaften auswählen, die mit ihrer Vision übereinstimmen, auf die Sie sich konzentrieren möchten. In einer Stellenausschreibung können beispielsweise Bewerber bevorzugt werden, die im Unterricht eine positive Einstellung zeigen.

Beispiel: „Ich wurde Lesetrainer der Stufe 2, weil ich immer sehr energisch und konzentriert war und wusste, dass ich diesen Geist in den Unterricht bringen konnte. Meine positive Einstellung kann den Schülern helfen, schwierige Lesestunden zu meistern und sie zum Weiterlernen motivieren. Ich war schon immer sehr überzeugend und optimistisch, und ich denke, das hilft Kindern, sich beim Lesen und Lernen sicherer zu fühlen.“

2. Erklären Sie es mit einer Geschichte.

Geschichten eignen sich hervorragend, um Informationen bereitzustellen und den Personalmanager zu beeindrucken. Wenn sich hinter Ihrem Wunsch, Lesetrainer zu werden, eine Geschichte verbirgt, sollten Sie diese nutzen, um Ihre Beweggründe und Ihren Karriereweg zu erläutern. Dies kann dem Personalchef helfen, sich bei der Auswahl von Kandidaten an Sie zu erinnern.

Beispiel: „Ich war als Kind ein schlechter Leser und blieb immer hinter anderen Kindern zurück. Es störte mich und brachte mich dazu, mit dem Lesen aufzuhören. Wir hatten in der Schule eine Leselehrerin, die so freundlich und beharrlich war und meine Sichtweise veränderte. Ich habe die anderen Kinder eingeholt und am Ende auf einem viel höheren Niveau gelesen als die anderen Kinder. Dieser Lehrer weckte meine Liebe zum Lesen und zum Unterrichten, sodass ich sekundärer Lesetrainer wurde.“

3. Konzentrieren Sie sich auf Ihre Fähigkeiten

Ihre Antwort auf diese Frage könnte eine großartige Gelegenheit sein, sich auf Ihre Lese- und Lehrfähigkeiten zu konzentrieren. Wenn Sie eine geborene Führungskraft oder ein ausgezeichneter Kommunikator sind, können Sie diese als Gründe nennen, warum Sie Lesetrainer werden möchten. Zu den Fähigkeiten, auf die man sich konzentrieren sollte, gehören Führung, Zusammenarbeit, kritisches Denken und Empathie.

Beispiel: „Es macht mir Spaß, Probleme zu lösen, und kritisches Denken ist eine meiner stärksten Fähigkeiten.“ In der Highschool habe ich anderen Kindern bei den Hausaufgaben geholfen, als es ihnen zu schwer wurde, und ich habe Wege gefunden, ihnen dabei zu helfen, Konzepte zu verstehen, die ihnen vorher nicht möglich waren. Es macht mir Spaß, Probleme zu lösen, um einen Weg zu finden, einem Schüler zum Durchbruch zu verhelfen und schließlich eine Fähigkeit zu beherrschen oder ein schwieriges Konzept zu verstehen.“

4. Betonen Sie Ihren Wert

Geben Sie Beispiele aus Ihren bisherigen Erfahrungen an, um Ihr Interesse daran zu erläutern, Lesetrainer zu werden. Sie können zeigen, welchen Mehrwert Sie für eine andere Schule oder Situation geschaffen haben, und erklären, wie Sie dadurch motiviert werden, ein besserer Bildungsexperte zu werden. Wenn Sie beispielsweise Erfahrung in der Freiwilligenarbeit mit Kindern oder in einer Kindertagesstätte haben, können Sie zeigen, wie Ihre Erfahrung Ihre Karriere fördert und motiviert.

Beispiel: „In meiner vorherigen Position als Leseassistentin hatten wir wenig Ressourcen und zu viele Kinder, die Hilfe brauchten. ein neues System zum Treffen mit Freunden, damit wir Kinder mit demselben Leseniveau zusammenbringen und ihnen gleichzeitig helfen können. Das machte uns effizienter und stellte sicher, dass wir jedem Schüler helfen konnten. Positive Veränderungen wie diese sind der Grund, warum ich Lesetrainerin geworden bin. Ich möchte Kindern helfen, egal unter welchen Umständen.“

Beispielantworten

Hier sind einige Beispielantworten, die Sie als Inspiration für Ihre eigene Praxis verwenden können:

Beispiel 1

„Als Kind liebte ich das Lesen, aber meine Schwester hasste es. Als wir in der Highschool waren, gerieten wir einmal in einen Streit darüber, und sie sagte, ihr gefiele das Gefühl nicht, auf ein Wort zu stoßen, das sie nicht kannte. Ich war entschlossen, ihr zu helfen, ihre Meinung zu ändern. Sie liebte Fußball, also begann ich, ihr Bücher über Fußball zu kaufen. Ich kaufte ihr ein Wörterbuch, damit sie mit Wörtern sprechen konnte, die sie nicht kannte. Jetzt sagt sie immer noch, dass meine Beharrlichkeit der Grund dafür sei, dass sie Leserin geworden sei und warum ich Lesetrainerin geworden sei.

Beispiel 2

„Als ich aufs College ging, habe ich Allgemeinbildung als Hauptfach belegt. Ich wusste, dass ich Lehrerin werden wollte, aber ich dachte, ich könnte einfach allgemein unterrichten, ohne mich auf ein bestimmtes Fach zu konzentrieren. Im Herbst meines zweiten Studienjahres nahm ich an einem Kurs über verschiedene Leseansätze teil und erkannte, dass es so viele Möglichkeiten gibt, denselben Text zu genießen. Das hat mich inspiriert, weil ich gesehen habe, dass jeder Mensch anders liest. Damals entdeckte ich, dass ich jedem helfen wollte, seinen eigenen Ansatz zum Lesen zu definieren, so wie ich gelernt hatte, meinen zu definieren.“

Beispiel 3

„Ich bin ein geborener Anführer und habe eine Leidenschaft dafür, anderen zu helfen. Als ich ein Kind war, dachte ich, ich wollte für ein Amt kandidieren, um wichtige Veränderungen herbeizuführen und das Leben zu verbessern. Als ich aufs College ging, war ich Zimmergenosse mit einem pädagogischen Hauptfach. Ich meldete mich ehrenamtlich für das gleiche außerschulische Programm, und dort wurde mir klar, dass ich mich am wirkungsvollsten ändern konnte, wenn ich ein Kind nach dem anderen veränderte. Ich habe mein Hauptfach auf Lehramt umgestellt und meine Liebe zum Lesen hat mir die Wahl des Hauptfachs erleichtert.“