6 Fragen im Vorstellungsgespräch zum Klassenmanagement (plus Tipps) • BUOM

9. Dezember 2021

Klassenmanagement ist ein effektiver Plan, um das Lernen und gutes Benehmen der Schüler im Klassenzimmer zu fördern. Ein Einstellungsmanager einer Schule kann Ihr Vorstellungsgespräch nutzen, um mehr darüber zu erfahren, wie Sie im Klassenzimmer arbeiten und mit Ihren Schülern interagieren. Wenn Sie sich für eine Lehrstelle bewerben, kann es hilfreich sein, mehr darüber zu erfahren, warum Personalmanager diese Fragen stellen und wie man sie beantwortet. In diesem Artikel werfen wir einen Blick auf sechs Fragen aus Vorstellungsgesprächen mit Klassenlehrern und geben Beispielantworten, die Sie beim Üben Ihrer eigenen Fragen als Inspiration nutzen können.

6 Fragen für ein Interview mit einem Klassenlehrer mit Beispielantworten

Hier finden Sie einige Fragen und Beispielantworten für Vorstellungsgespräche mit Klassenlehrern, die Sie zur Vorbereitung Ihres Treffens mit dem einstellenden Vorgesetzten oder Schulleiter verwenden können:

1. Wie bestraft man ungezogene Schüler?

Störende Schüler sind ein normaler Teil des Unterrichts, und ein Personalmanager stellt Ihnen möglicherweise diese Frage, um mehr über Ihren Ansatz zu erfahren, der dafür sorgt, dass alle Schüler die Möglichkeit zum Lernen haben. In größeren Schulen mit größeren Klassen möchte der Schulleiter möglicherweise sicherstellen, dass Sie mit Unterbrechungen umgehen können, während sich die Schüler auf ihr Lernen konzentrieren können. Viele Schüler verhalten sich aus Verhaltensgründen aggressiv, und der Schulleiter kann Ihre Reaktion auswerten, um sicherzustellen, dass Sie Methoden anwenden, um sicherzustellen, dass auch störende Schüler lernen können. Um dies zu beantworten, erläutern Sie, wie Sie die beste Lernumgebung für Schüler schaffen und gleichzeitig die Ablenkungen der Schüler umleiten.

Beispiel: „Mein erster Schritt besteht immer darin, widerspenstigen Schülern die Möglichkeit zu geben, mit ihren Emotionen umzugehen und wieder in eine Lernmentalität zu gelangen.“ Dazu können Methoden gehören, wie sie beiseite zu nehmen oder ihnen einen Moment im Flur zu gönnen. Wenn ich einen Lehrassistenten bei mir hatte, nahm sich der Assistent eine Minute Zeit und half ihnen, sich zu beruhigen. Nach dem Unterricht habe ich mit ihnen gesprochen, den Stoff behandelt, den sie verpasst hatten, und ihnen dabei geholfen, Möglichkeiten zu entwickeln, diese Situation in Zukunft zu vermeiden.“

2. Nutzen Sie bestimmte Methoden, um die Ordnung aufrechtzuerhalten?

Möglicherweise stellt Ihnen ein Direktor oder Personalmanager diese Frage, um mehr über Ihre organisatorischen und zwischenmenschlichen Fähigkeiten zu erfahren. Es gibt viele Techniken, mit denen Sie Ordnung in Ihrem Klassenzimmer schaffen und aufrechterhalten können, darunter physische Gestaltung und Kommunikationstechniken. Durch das Stellen dieser Frage kann der Personalmanager oder das Personalteam mehr über die von Ihnen verwendeten Methoden erfahren und erfahren, ob diese mit der Bildungsphilosophie der Schule übereinstimmen.

Beispiel: „Meine Lieblingsmethode zur Aufrechterhaltung der Ordnung im Klassenzimmer ist die Call-and-Response-Strategie. Ich versuche, lustige Sätze zu verwenden, mit denen sich meine Schüler identifizieren und die sie verwenden können. Als Grundschullehrer ist es mir wichtig, Lernen und Ordnung mit Spaß zu verbinden, damit die Schüler mitmachen wollen.“

3. Was würden Sie tun, wenn Sie etwas an die Tafel schreiben würden oder einen Moment lang abgelenkt wären und ein Schüler einen Bleistift auf Sie werfen würde und Sie nicht wüssten, auf wen?

Die Person, die Sie interviewt, beschreibt möglicherweise eine hypothetische Situation, die Ihre Fähigkeit, ein Klassenzimmer zu leiten, auf die Probe stellt. Dies ist eine Situation, in der Sie emotional auf die Handlungen eines Schülers reagieren und der Interviewer möglicherweise mehr darüber erfahren möchte, wie Sie damit umgehen. Situationen, in denen andere Schüler mehr Informationen über Misserfolge haben als Sie, können eine Herausforderung sein. Indem Sie Ihren Ansatz erläutern, können Sie dem Schulleiter oder Einstellungsmanager zeigen, dass Sie in der Lage sind, Unterrichtsmanagementtechniken umzusetzen.

Beispiel: „Das Erste und Wichtigste in dieser Situation ist, die Fassung zu bewahren.“ Zunächst möchte ich betonen, dass das Werfen von Gegenständen weder eine sichere noch praktische Verhaltensweise im Klassenzimmer darstellt. Ich würde die Lektion bis zum Ende im Unterricht fortsetzen, während ich mich weiter damit beschäftigte, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen. Im Unterricht würde ich dieses Verhalten mit dem Schüler besprechen und versuchen zu verstehen, warum er sich so verhalten hat.“

4. Wie beeinflusst Ihre Lehrphilosophie Ihren Unterrichtsführungsstil?

Eine Lehrphilosophie ist eine persönliche Aussage, die Ihren Ansatz zur Bildung und Interaktion mit Schülern beschreibt. Dies kann Ihnen dabei helfen, Entscheidungen zu treffen und einen Klassenmanagementplan zu formulieren. Wenn Ihre Unterrichtsphilosophie beispielsweise auf Kommunikation und Offenheit ausgerichtet ist, können Sie Ihren Unterricht so organisieren, dass alle Schüler untereinander und mit Ihnen interagieren können.

Beispiel: „Meine Lehrphilosophie, wie Sie in meinem Anschreiben sehen können, betont die Bedeutung einer gesunden Lernumgebung für alle.“ Aus diesem Grund beinhaltet mein Unterrichtsmanagementstil Strategien zur Einbeziehung aller Schülerstufen. Ich gestalte meine Unterrichtspläne und Kurse mit visuellen, akustischen und praktischen Elementen. Außerdem stelle ich im Klassenzimmer ruhige und sichere Bereiche bereit, zu denen die Schüler gehen können, wenn sie Zeit brauchen, Platz zu nehmen.“

5. Was ist Ihr Führungsstil im Klassenzimmer?

Der von Ihnen verwendete Unterrichtsführungsstil kann dem einstellenden Manager Ihre Werte und Absichten vermitteln. Sie möchten vielleicht mehr darüber erfahren, wie Sie Ihren Ansatz beschreiben und welche Prioritäten Sie bei der Erstellung von Unterrichtsmanagementplänen haben. Diese Informationen können dem Direktor oder dem Einstellungsteam helfen, besser zu verstehen, ob Sie für die Stelle gut geeignet sind. Einige Klassenführungsstile umfassen autoritär, autoritär, freizügig und freizügig.

Beispiel: „Ich würde meinen Unterrichtsführungsstil als autoritär, aber nicht autoritär beschreiben.“ Ich bringe gerne alles in meinen Unterricht ein, was bedeutet, dass ich Regeln und angemessenes Verhalten lege, mich aber auch auf das Engagement und die Freude der Schüler konzentriere. Ich plane gerne Klassentreffen vor und am Ende eines jeden Tages, um Absichten festzulegen und die Arbeit, die wir jeden Tag geleistet haben, zu überprüfen. Ich biete Studierenden gezielt die Möglichkeit, Feedback und Anregungen zu ihrer Ausbildung zu geben.“

6. Geben Sie ein Beispiel dafür, wie Sie ein effektives Klassenzimmermanagement eingesetzt haben.

Während das Stellen von Fragen zu Ihrem Ansatz und die Darstellung hypothetischer Situationen dem Interviewer dabei helfen können, Informationen zu sammeln, möchte er möglicherweise auch Beispiele von Ihnen, die Ihr effektives Management veranschaulichen. Möglicherweise benötigen sie einen Nachweis über Ihre Erfahrung in der Zusammenarbeit mit einem Klassenlehrer, um Ihre Fähigkeiten für die Stelle besser zu verstehen. Um diese Frage zu beantworten, wählen Sie eine Situation aus, in der Ihre Klassenleitung den Schülern geholfen hat, sich auf Lernen und Wachstum zu konzentrieren, und beschreiben Sie, was Sie getan haben.

Beispiel: „Als ich anfing zu unterrichten, hatte ich eine Gruppe befreundeter Kinder, die gerne redeten. Ich habe versucht, mich mit ihnen zu treffen und ihnen zu erklären, dass ihr Reden andere störte und das Lernen erschwerte, aber es fiel ihnen schwer, zu lange zu sitzen. Wir haben lange nicht miteinander geredet. Ich habe versucht, sie zu trennen, aber dadurch waren sie noch abgelenkter. Anstatt dagegen anzukämpfen, konzentrierte ich mich auf ihren kommunikativen Charakter und nahm mir in jeder Unterrichtsstunde gelegentlich Zeit zum Reden. Ich gab allen Schülern eine Minute Zeit, um zu gehen, und wir kehrten alle ohne Ablenkung zum Unterricht zurück.“

Tipps zum Bestehen eines Lehrergesprächs

Als Pädagoge ist das Vorstellungsgespräch eine wichtige Gelegenheit, dem Personalmanager Ihre Werte und Ihren Unterrichtsansatz zu verdeutlichen. Pünktliches Erscheinen, gute Kleidung und die Nachbereitung nach einem Vorstellungsgespräch sind gängige Praktiken, aber es gibt auch andere, die sich mehr auf das Lernen konzentrieren. Hier sind einige Interviewtipps für Pädagogen:

• Konzentrieren Sie sich darauf, Ihre Leidenschaft für das Lernen zu zeigen. Durch die Beantwortung jeder Interviewfrage können Sie sich darauf konzentrieren, Ihre Leidenschaft für das Unterrichten zu zeigen. Denken Sie darüber nach, wie Sie mit Schülern interagieren, welche einzigartigen Ansätze Sie haben und was Sie dazu motiviert hat, Lehrer zu werden.

• Beschreiben Sie detailliert Ihre Bemühungen, sich dem Lernen zu widmen. Als Pädagoge ist es wichtig, dass Sie weiter lernen und sich Wissen aneignen, damit Sie Ihren Schülern die beste Erfahrung bieten können. Erwähnen Sie im Vorstellungsgespräch die Kurse, die Sie belegen, oder die Zertifizierungen, die Sie erwerben, um sich weiterzubilden.

• Üben Sie, vor dem Meeting selbstbewusst zu sein. Um zu lernen, sich sicher zu fühlen, können Sie sich auf eine gute Körperhaltung, guten Augenkontakt und ein Lächeln konzentrieren. Wenn Sie dies während des Meetings tun, fühlen Sie sich und der Interviewer wohler.

• Geben Sie Beispiele für Ihre Unterrichtsmaterialien an. Dazu können Unterrichtspläne, Ihre Zertifizierungen und Lehrleistungen gehören. Wenn der Personalchef oder Direktor nach Ihrer Unterrichtsplanung fragt, können Sie ihm ein Beispiel nennen, das er im Gespräch berücksichtigen kann.