35 Fragen für ein Interview mit einem Dozenten (mit Beispielantworten) • BUOM

12. August 2021

Universitäts- und Hochschullehrer planen und liefern Unterrichtsmaterialien während der Unterrichtspräsentationen. Arbeitgeber suchen häufig nach dynamischen Dozenten, die sowohl über die Lehrbefugnisse als auch über die erforderlichen Fähigkeiten verfügen, um Studierende einzubeziehen und ihnen zum Erfolg zu verhelfen. Wenn Sie sich auf ein Vorstellungsgespräch für eine Dozentenstelle vorbereiten, ist es wichtig, vorherzusehen, welche Fragen die Vorstellungsgespräche stellen könnten. In diesem Artikel schauen wir uns 35 Fragen für Dozenteninterviews und einige Beispielantworten an, um Ihnen bei der Vorbereitung zu helfen.

Hauptfragen

Wenn Sie sich mit Lehrkräften oder Personalmanagern an der Hochschule oder Universität treffen, an der Sie ein Vorstellungsgespräch führen, können Sie mit grundlegenden Fragen rechnen, die dem Arbeitgeber dabei helfen, Sie kennenzulernen. Die folgenden Beispiele sind grundlegende Fragen, die ein Interviewer wahrscheinlich stellen wird:

• Was kannst du mir über dich erzählen?

• Was interessiert Sie an dieser Stelle?

• Welche Eigenschaften machen Sie zu einem erfolgreichen Dozenten?

• Welche Interessen haben Sie außerhalb Ihrer Arbeit?

• Welche Fähigkeiten verbessern Sie derzeit?

• Was wissen Sie über unsere Abteilung?

• Wie würde Ihr ehemaliger Dozent Sie beschreiben?

• Wo sehen Sie sich in fünf bis zehn Jahren?

• Was möchten Sie in Ihren ersten Vorlesungen hier behandeln?

• Hast du irgendwelche Fragen an mich?

Fragen zu Hintergrund und Erfahrung

Durch Fragen zu Ihrem Hintergrund und Ihrer Erfahrung kann der Interviewer Ihre Qualifikationen für die Stelle beurteilen. Hier sind einige Beispiele für Fragen zu Ihrem Ruf, Ihrer bisherigen Arbeit und Ihren Fähigkeiten:

• Was sind Ihre Qualifikationen in diesem Bereich?

• Was hat Sie dazu inspiriert, Dozent zu werden?

• Haben Sie schon einmal College-Kurse unterrichtet?

• Wie bereiten Sie Ihre Vorlesungen vor?

• Welche Ressourcen, Werkzeuge oder Materialien verwenden Sie beim Verfassen von Forschungsnotizen?

• Wie haben Sie Ihre bisherigen Erfahrungen darauf vorbereitet, an unserer Universität zu sprechen?

• Welche Aufgaben hatten Sie in Ihrer vorherigen Position?

• Mussten Sie jemals Ihre Position oder Forschung verteidigen? Wie gehen Sie damit um?

• Welche Strategien nutzen Sie, um die Studierenden während der Vorlesungen zu motivieren?

• Beschreiben Sie einige der Ansätze, mit denen Sie über neue Trends und Entwicklungen in Ihrem Bereich auf dem Laufenden bleiben?

Ausführliche Fragen

Während Sie das Vorstellungsgespräch durchlaufen, werden Arbeitgeber wahrscheinlich Ihr Wissen und Ihr Verständnis über die Verantwortlichkeiten und Erwartungen der Dozentenrolle beurteilen. Die folgenden Fragen enthalten Beispiele dafür, was Sie während des Vorstellungsgesprächs erwartet:

• Nennen Sie ein Beispiel einer von Ihnen gehaltenen Vorlesung oder Lektion, die nicht wie geplant verlief. Was hast du gemacht?

• Welche Werte vermitteln Sie in Ihren Vorlesungen? Welchen Bezug haben diese Werte zu unserer Institution?

• Wie misst man die Leistungen der Schüler?

• Woher wissen Sie, ob die Schüler die von Ihnen unterrichteten Themen verstehen?

• Mit welchen Methoden fördern Sie Diversität und Inklusion in Ihren Vorlesungen?

• Welche Technologien nutzen Sie bei der Vorbereitung und Durchführung von Kursvorlesungen?

• Erzählen Sie mir von einer Zeit, als Sie für Ihren Unterrichtsstil kritisiert wurden. Was war das Ergebnis?

• Welche Kurse außerhalb Ihres Fachgebiets möchten Sie unterrichten?

• Vor welchen Herausforderungen sehen Sie Pädagogen bei der Umsetzung relevanter Lehrpläne in Vorlesungen?

• Wie gehen Sie an Ihre Forschung heran?

Interviewfragen mit Dozenten und Beispielantworten

Verwenden Sie die folgenden Beispielinterviewfragen und -antworten, um sich auf Ihr akademisches Interview vorzubereiten:

Was tun Sie, um den Erwartungen der Studierenden gerecht zu werden?

Lehrer und Hochschullehrer haben nicht nur Erwartungen an ihre Behörden, sondern erfüllen auch die Erwartungen der Studierenden. Diese Frage beurteilt Ihr Bewusstsein für die Erwartungen der Studierenden und wie effektiv Sie Vorlesungen planen und halten, um den akademischen Bedürfnissen der Studierenden gerecht zu werden. Nutzen Sie Ihre Antwort, um Ihre Liebe zum Detail und Ihre Kommunikationsfähigkeiten hervorzuheben.

Beispiel: „Ich beginne jedes Semester gerne mit einer Studierendenbefragung. Ich frage die Studierenden sofort, was sie sich von meinen Vorlesungen erhoffen und was sie lernen wollen. Die Interessen der Studierenden sowie ihre akademischen Bedürfnisse werden berücksichtigt. Auf diese Weise weiß ich, dass ich die Erwartungen der Studierenden das ganze Semester über erfüllen kann.“

Wie gehen Sie vor, um Studierenden Feedback zu Aufgaben zu geben?

Die Lehrer sind dafür verantwortlich, Feedback zu geben, damit die Schüler verstehen, was sie verbessern müssen und wo sie gut abschneiden. Der Interviewer kann diese Frage stellen, um mehr darüber zu erfahren, wie Sie mit Ihren Schülern über Fortschritte, Verbesserungen und neue Herausforderungen kommunizieren. Geben Sie in Ihrer Antwort ein Beispiel für die Kommunikationsmethoden an, die Sie zur Beurteilung der Leistung und des Fortschritts der Schüler verwenden.

Beispiel: „Wenn ich bemerke, dass ein Schüler Schwierigkeiten hat, Konzepte zu verstehen oder Aufgaben zu erledigen, bitte ich ihn normalerweise um ein Treffen, um seine Fortschritte zu besprechen. Dadurch kann ich individuell mit den Schülern interagieren und besser verstehen, welche Faktoren ihre Leistung beeinflussen. Wenn ich weiß, was dazu führt, dass Schüler schlechtere Leistungen erbringen, kann ich Verbesserungspläne oder -strategien besser integrieren, die ihnen helfen, ihre Noten zu verbessern.“

Wie priorisieren Sie Ihre Aufgaben?

Diese Frage kommt in vielen Vorstellungsgesprächen häufig vor und ermöglicht es Arbeitgebern zu verstehen, wie Sie Ihre Fortschritte verfolgen, Ihren Erfolg messen und Ziele erreichen. Beschreiben Sie als Antwort auf diese Frage, wie Sie Ihre Vorlesungen gemäß den Standards oder Richtlinien des Lehrplans planen und welche Methoden Sie zur Organisation Ihres Zeitplans verwenden.

Beispiel: „Ich beginne das Semester gerne mit der Durchsicht der Lehrplanstandards, weil sie mir helfen zu verstehen, welche Lernergebnisse ich mit den Studierenden anstrebe.“ Adresse in der Politikwissenschaft. Dieser Prozess hilft mir, meine Vorlesungen nach Thema, Unterrichtszeitraum und Datum zu organisieren, sodass ich den Fortschritt der Studierenden und die abgeschlossenen Vorlesungen effektiver verfolgen kann.“

Was würden Sie tun, um Ihre Vorlesungen anzupassen oder zu ändern, um sie für Studierende mit Schwierigkeiten zugänglicher zu machen?

Mit dieser Frage wird Ihre Fähigkeit beurteilt, zu erkennen, wann Ihre Präsentationen verbessert werden müssen, um den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden, sowie Ihre Fähigkeit, mit den Schülern zu kommunizieren, um festzustellen, welche Lehransätze Sie verwenden sollten, um positive Ergebnisse für die Schüler zu erzielen. Schauen wir uns zwei oder drei Beispiele für Vorlesungen an, die Sie angepasst haben, um die Lernergebnisse zu verbessern und das Engagement der Studierenden zu steigern.

Beispiel: „In meiner vorherigen Rolle fiel mir auf, dass die meisten meiner Schüler Schwierigkeiten hatten, die Themen zu verstehen, die ich im Unterricht präsentierte. Ich habe eine Studentenumfrage durchgeführt, um herauszufinden, welche Bereiche jedes Konzepts die Studenten nur schwer verstehen konnten. Diese Informationen haben mir geholfen, mein Vorlesungsmaterial so zu verbessern, dass es dem Vokabular und den Aktivitäten näher kommt, die für die Studenten verständlicher sind. Mit einigen zusätzlichen Aktivitäten, die den Studierenden dabei helfen sollten, Verbindungen zum Vorlesungsmaterial herzustellen, konnte ich den Studierenden helfen, ihr Verständnis und ihre Beherrschung des Themas zu verbessern.“

Wie werden unsere Studierenden von Ihrem Vorlesungsstil profitieren?

Der Interviewer kann diese Frage stellen, um zu verstehen, wie Ihre Fähigkeiten und Talente Ihrer Meinung nach zum Erfolg der Universität und der Studierenden beitragen. Nutzen Sie Ihre Antwort, um die einzigartigen Methoden hervorzuheben, die Sie bei der Bereitstellung von Vorlesungsmaterialien und der Einbindung der Studierenden anwenden, um dem Interviewer zu zeigen, dass Sie einen integrativen und dynamischen Stil haben, der den Bedürfnissen aller Studierenden gerecht wird.

Beispiel: „Ich baue gerne relevantes Material in meine Statistikvorlesungen ein. Ich weiß, dass viele meiner Bachelor-Studenten an Trends und Ereignissen der Popkultur interessiert sind, daher formuliere ich anspruchsvolle Vorlesungsthemen auf der Grundlage meiner Recherchen zu aktuellen Trends und Interessen der Popkultur. In einer meiner letzten Vorlesungen über die Berechnung von Ableitungen habe ich Gleichungen zur Suche nach alternativen und besseren sozialen Plattformen mit aktuellen Kanälen in Verbindung gebracht, mit denen die Studierenden vertraut waren. Durch diese Analogie konnten die Studierenden mathematische Funktionen besser ausführen und das Konzept der statistischen Analyse verstehen. Derivate.“