13 Möglichkeiten, eine positive Unterrichtsatmosphäre zu schaffen • BUOM

Zeitgenössische Bildungsstrategien betonen, dass Klassenzimmer mehr als nur Orte des Lernens sind. Lehrer sind sich bewusst, dass die Schaffung einer positiven Unterrichtsumgebung den Schülern durch Routinen und Lernstiloptionen hilft, sich sicher und motiviert zu fühlen. In diesem Artikel besprechen wir, was ein positives Unterrichtsumfeld ist und zeigen Möglichkeiten auf, es zu fördern.

Was ist ein positives Unterrichtsumfeld?

In einer positiven Unterrichtsumgebung fühlen sich die Schüler wohl, ihre Gedanken auszutauschen, Risiken einzugehen, Fragen zu stellen und sich Herausforderungen beim Lernen zu stellen. Ein Pädagoge kann ein solches Umfeld schaffen, indem er klare Erwartungen an den Unterricht stellt, Möglichkeiten zur Verbesserung sozialer Fähigkeiten bietet, Beziehungen zu seinen Schülern aufbaut und relevante Inhalte anbietet. In einer solchen Klasse haben die Schüler das Gefühl, dass die Lehrer ihre Beiträge wertschätzen. Von hier aus können die Schüler aktivere Teilnehmer am Lernprozess werden, was zu einer produktiveren Lernumgebung führt.

13 Komponenten einer positiven Unterrichtsatmosphäre

Hier ist eine Liste von 13 Komponenten, die dazu beitragen, ein positives Unterrichtsumfeld zu schaffen:

1. Bauen Sie positive Beziehungen auf

Der Aufbau positiver Beziehungen zu Ihren Schülern gibt ihnen das Gefühl, dass sie sich bei Fragen zu Aufgaben oder bei Schwierigkeiten an Sie wenden können. Für viele von ihnen ist es vielleicht beruhigend zu wissen, dass sie jemanden haben, dem sie vertrauen und dem sie vertrauen können. Sie können eine Beziehung zu Ihren Schülern aufbauen, indem Sie sich die Zeit nehmen, individuell mit ihnen zu interagieren, sich ihre Kommentare oder Bedenken anzuhören und begeistert zu sein, wenn sie zu Ihnen kommen, um ihre Erfahrungen und Geschichten zu teilen.

2. Organisieren Sie Ihre physische Umgebung

Die physische Unterrichtsumgebung bietet den Schülern Struktur, die Stress reduzieren und ihnen helfen kann, sich im Klassenzimmer wohler zu fühlen. Erwägen Sie die Organisation Ihres Klassenzimmers, indem Sie den Schülern Sitzplätze zuweisen, eine Routine für das Verteilen und Einsammeln von Arbeiten festlegen und sicherstellen, dass alle Schreibtische zur Vorderseite des Raums zeigen, damit sie die Tafel sehen können.

Ein weiterer wichtiger Aspekt der physischen Umgebung ist die Ästhetik des Klassenzimmers. Sie können eine besonders sanfte Beleuchtung hinzufügen, Bilder oder Fotos aufhängen und Ihrem Raum ein wenig Persönlichkeit verleihen. Die Schüler können Ihre Persönlichkeit oder Vorlieben anhand der visuellen Elemente in Ihrem Klassenzimmer besser verstehen, und Sie können anhand der Einrichtung Ihres Klassenzimmers den Ton angeben.

3. Stellen Sie hohe akademische Erwartungen.

Es ist wichtig, zu Beginn des Schuljahres hohe akademische Erwartungen an Ihre Schüler zu stellen. Erklären Sie Ihre Erwartungen und lassen Sie sie wissen, dass Sie Ihr Bestes tun werden, um ihnen beim Lernen zu helfen, und immer zur Verfügung stehen, wenn sie Hilfe benötigen. Im Gegenzug erwarten Sie jedoch, dass sie bei ihrer Arbeit ihr Bestes geben.

Es kann hilfreich sein, Ihre Bewertungsrichtlinien detailliert darzulegen, damit sie verstehen, was Sie in Bezug auf die Benotung zulassen. Sie können ihnen beispielsweise mitteilen, ob Sie ihnen erlauben, Tests zu wiederholen, wenn sie beim ersten Mal fehlschlagen, oder wie viel Zeit Sie ihnen geben, überfällige Arbeiten abzugeben.

4. Sorgen Sie für positive Verstärkung

Die Bereitstellung positiver Verstärkung trägt zur Förderung einer starken Klassenkultur bei. Eine Methode der positiven Verstärkung besteht darin, extrinsische Motivatoren bereitzustellen. Extrinsische Motivatoren sind externe Faktoren, die Schüler zu positivem Verhalten anregen, wie zum Beispiel das Schenken von Süßigkeiten für gute Leistungen oder die Gewährung von fünf Minuten Freizeit am Ende des Unterrichts. Öffentliches Lob für Studierende ist auch ein guter extrinsischer Motivator. Sie können das Verhalten oder die Leistung des Schülers vor seinen Klassenkameraden loben oder sich die Zeit nehmen, die Eltern zu kontaktieren und sie über das positive Verhalten ihres Kindes zu informieren.

5. Seien Sie offen für Feedback

Während des Schuljahres geben Lehrer in der Regel viel Feedback zur Arbeit und zum Verhalten der Schüler. Es kann auch hilfreich sein, darüber nachzudenken, Feedback von Ihren Schülern einzuholen. Wenn Sie von Ihren Schülern Feedback dazu erhalten, wie Sie Ihre Klasse leiten, welche Inhalte Sie unterrichten und zu Ihren allgemeinen Umgangsformen, können Sie erkennen, was Sie gut machen und was Sie verbessern können. Darüber hinaus schätzen es viele Schüler, wenn Sie ihre Meinung wertschätzen, was zu einer positiven Unterrichtsatmosphäre führen kann.

6. Fördern Sie die Zusammenarbeit

Die Zusammenarbeit zwischen Schülern kann zu einer engagierteren Klasse von Schülern führen. Um sicherzustellen, dass die Zusammenarbeit produktiv ist, sollten Sie die Erwartungen und Gründe für die Zusammenarbeit klären, bevor Sie ihnen erlauben, in Gruppen oder Paaren zu arbeiten. Sie profitieren davon, wenn sie ihren Zweck verstehen und verstehen, warum sie zusammenarbeiten. Sie können Gruppen basierend auf den unterschiedlichen Fähigkeiten und Interessenniveaus der Mitglieder jeder Gruppe erstellen, sodass alle Schüler zusammenarbeiten und zum Gesamtziel der Aufgabe oder des Projekts beitragen können.

7. Nutzen Sie aktuelle Lehrpläne und Lehrmethoden

Für die meisten Schüler macht das Lernen mehr Spaß und ist leichter zu verstehen, wenn der Lehrplan und die Lektionen für sie relevant sind. Sie können eine stärkere emotionale Bindung an die Inhalte entwickeln, die sie lernen, wenn sie verstehen, wie sie sich kulturell, sozial und persönlich damit verbinden. Wenn das Schuljahr voranschreitet und Sie beginnen, mehr über jeden einzelnen Schüler zu erfahren, können Sie Ihre Unterrichtsmethoden oder -strategien anpassen, um den Lehrplan für ihn aussagekräftiger zu gestalten.

8. Seien Sie für sie da

Eine einfache, aber wirksame Komponente zur Schaffung eines positiven Unterrichtsumfelds besteht darin, den Schülern Unterstützung zu bieten, wenn sie diese benötigen. Manche Schüler haben akademische Schwierigkeiten oder brauchen jemanden, mit dem sie über eine persönliche Situation sprechen können, mit der sie zu Hause konfrontiert sind. Dennoch schätzen Studierende es oft, wenn jemand, dem sie vertrauen können, ihnen zuhört und ihnen bei Bedarf Ratschläge gibt. Viele Studierende empfinden es als beruhigend zu wissen, dass sie jemanden haben, der ihnen zuhört und sie tröstet.

9. Geben Sie den Schülern eine Stimme und Wahlmöglichkeiten.

Wenn Schüler das Gefühl haben, dass ihre Meinung in Diskussionen im Unterricht eine Rolle spielt, fühlen sie sich eher dazu ermutigt, vor ihren Mitschülern zu sprechen. Die Stärkung der Schüler beginnt damit, die Schüler dazu zu befähigen, ihre Meinung zu äußern, Risiken einzugehen und zu entscheiden, wie sie am besten lernen. Dadurch wird das Selbstvertrauen gestärkt, was ein positiveres Lernumfeld fördert.

Ziel des schülerzentrierten Lernens ist es, die Schüler in die Lage zu versetzen, sich an Entscheidungen im Unterricht zu beteiligen, und ihnen mehr Möglichkeiten zu geben, auf eine Art und Weise zu lernen, die zu ihnen passt. Wenn man ihnen mehr Wahlmöglichkeiten bei der Art und Weise ihres Lernens gibt, können sie an Entscheidungen beteiligt werden, die sich auf ihr Lernen auswirken. Wenn sie das Gefühl haben, dass ihre Beiträge wichtig sind, scheinen sie verbundener zu sein und geben sich mehr Mühe bei ihrer Arbeit im Klassenzimmer.

10. Richten Sie ein Regime ein

Viele Kinder möchten in manchen Bereichen ihres Lebens eine verlässliche Routine haben. Zu wissen, was sie erwartet, wenn sie Ihr Klassenzimmer betreten, kann den Schülern ein Gefühl der Normalität vermitteln. Eine Unterrichtsroutine könnte darin bestehen, jeden Tag mit dem Klingeln an der Tür zu beginnen, das Tagesziel zu besprechen oder jede Unterrichtsstunde mit einer Austrittskarte zu beenden.

Sie können auch erwägen, jede Woche dieselben Aktivitäten am selben Tag durchzuführen. Sie könnten beispielsweise jeden Dienstag in die Bibliothek gehen, um die Technik zu nutzen, und jeden Freitag einen Lesetag im Unterricht veranstalten. Durch die Festlegung einer Routine wissen die Schüler jeden Tag, was sie erwartet, wenn sie Ihr Klassenzimmer betreten.

11. Erstellen Sie Regeln und Erwartungen

Die Festlegung von Richtlinien, wie etwa Unterrichtsregeln und Erwartungen, ist eine wichtige Möglichkeit, den Schülern zu vermitteln, was akzeptables Verhalten ist. Wenn Ihre Schüler alt genug sind, können Sie sie einladen, ein oder zwei Regeln zu besprechen, die sie gerne zu den Unterrichtsregeln hinzufügen würden, damit sie das Gefühl haben, zu einem wichtigen Aspekt Ihres Unterrichts beitragen zu können.

Das Festlegen von Erwartungen trägt dazu bei, die Tagesstruktur Ihres Klassenzimmers aufrechtzuerhalten, und kann bei der Klassenverwaltung eine große Hilfe sein. Wenn die Schüler wissen, dass Sie sich daran halten wollen, wenn sie Ihren Regeln und Erwartungen nicht gehorchen, verhalten sie sich tendenziell positiver.

12. Überprüfen Sie die Unterrichtsabläufe.

Das Erstellen von Routinen in Ihrem Klassenzimmer kann eine hilfreiche Möglichkeit sein, Routinen zu schaffen und dabei zu helfen, ein Muster der Vorhersehbarkeit für Ihre Schüler zu etablieren. Die Verfahren können akademischer Natur sein, z. B. die Art und Weise, wie Sie die Arbeiten der Studierenden sammeln oder ihre Aufgaben benoten. Dabei kann es sich auch um allgemeinere Verfahren handeln, beispielsweise wie Sie Ihr Klassenzimmer betreten, welche Materialien für Ihren Unterricht benötigt werden oder wann die Toilette genutzt werden kann.

13. Bieten Sie Flexibilität

Während es hilfreich ist, den Schülern Routinen und Verfahren vorzugeben, ist es wichtig zu wissen, wann man flexibel auf seine Erwartungen eingehen kann. Wenn Sie Ihre Erwartungen an jede spezifische Situation anpassen, können die Schüler erkennen, dass Sie mit schwierigen Situationen umgehen können, und ihnen und sich selbst bei Bedarf Flexibilität einräumen. Sie können in unerwarteten Situationen flexibel sein, beispielsweise wenn ein Schüler in einer Krise steckt und sein Telefon verwenden muss, um einen Elternteil anzurufen, im Falle eines Feueralarms oder wenn eine Regel für eine Klasse geändert werden muss, weil dies nicht der Fall ist. Es lässt sich nicht auf einen anderen anwenden. ihr Verhalten.