Die 10 wichtigsten Fähigkeiten, die in den Lebenslauf eines Lehrers aufgenommen werden sollten • BUOM
8. März 2021
Eine Lehrtätigkeit umfasst die Planung von Unterrichtsstunden für verschiedene Altersgruppen und den Unterricht im Klassenzimmer. Lehrer müssen auch mit Schulleitern und anderen Administratoren interagieren, um sicherzustellen, dass der Lehrer den Auftrag der Schule erfüllt und einen positiven pädagogischen Einfluss auf die Schüler hat. Um dies zu erreichen, benötigen Lehrer eine Kombination aus Hard- und Soft Skills. In diesem Artikel besprechen wir die wichtigsten Fähigkeiten, die Sie in den Lebenslauf eines Lehrers aufnehmen sollten, und stellen Beispiele zur Verfügung, die Sie Ihrem eigenen hinzufügen können.
Was sind Lehrerkompetenzen?
Lehrerfähigkeiten sind erforderlich, um Unterrichtspläne zu erstellen, Schüler zu unterrichten, mit Administratoren zusammenzuarbeiten und mit Eltern zu interagieren. Einige dieser Fähigkeiten können der Persönlichkeit des Lehrers angeboren sein, einige Lehrer erwerben sie jedoch möglicherweise durch formale Ausbildung oder Berufserfahrung. Mit diesen Fähigkeiten lernen Lehrer, mit Kindern zusammenzuarbeiten, um deren Wissen und kritisches Denken zu entwickeln. Wenn Sie in Ihrem Lebenslauf Ihre besten Fähigkeiten auflisten, können Sie sich von anderen Kandidaten abheben und möglicherweise eine Lehrstelle erhalten.
Beispiele für Lebenslauffähigkeiten von Lehrern
Hier ist eine Liste der beruflichen Fähigkeiten für Lehrer:
Kritisches Denken
Geduld
Kommunikation
Organisation
Kreatives Denken
Führung
Zusammenarbeit
Zeiteinteilung
Technologiekenntnisse
Lösen Sie den Konflikt
1. Kritisches Denken
Mit ausgeprägten Fähigkeiten zum kritischen Denken können Lehrer die Interessen der Schüler berücksichtigen und gleichzeitig die Ziele und Standards ihrer Schule einhalten. Lehrer an Grund- und weiterführenden Schulen müssen auch die Erwartungen der Eltern an Lernen und Disziplin berücksichtigen und für ein sicheres und förderndes Unterrichtsumfeld sorgen.
Beispielsweise erwägt ein Englischlehrer an einer weiterführenden Schule mit ausgeprägten Fähigkeiten zum kritischen Denken die Themen einer Geschichte, bevor er entscheidet, ob sie für seine Klasse geeignet ist. Beim Unterrichten postsekundärer Bildung an Hochschulen oder Universitäten müssen Dozenten überlegen, wie sie das Interesse der Studenten an den Kursmaterialien am besten wecken können. Einem College-Englischlehrer gefallen vielleicht Romane aus der viktorianischen Zeit, aber die Schüler mögen vielleicht etwas Moderneres.
2. Geduld
Lehrer auf allen Ebenen müssen wissen, dass ihre Klassenzimmer eine Vielfalt an Kulturen, Lernstilen und intellektuellen Fähigkeiten umfassen. Engagierte Schüler nehmen wahrscheinlich mehr an Unterrichtsdiskussionen teil und sind ruhiger, aber viele Schüler können auch andere Probleme verursachen, wie z. B. eine verspätete Rückkehr zur Arbeit oder störendes Verhalten. Lehrer müssen geduldig sein und dabei helfen, ein Gleichgewicht zwischen ihren Erwartungen und den einzigartigen Fähigkeiten ihrer Schüler aufrechtzuerhalten. Wenn ein Schüler beispielsweise Schwierigkeiten hat, das Einmaleins zu lernen, kann ein geduldiger Lehrer nach dem Unterricht mit dem Schüler arbeiten oder die Frist für die Hausaufgaben verlängern.
3. Kommunikation
Lehrer kommunizieren auf unterschiedliche Weise, einschließlich mündlicher, schriftlicher und körpersprachlicher Kommunikation. Eine starke verbale Kommunikation bedeutet, dass Lehrer den Unterrichtsstoff und die Erwartungen klar kommunizieren. Sie werden Konzepte so präsentieren, dass die Schüler sie verstehen können. Lehrer demonstrieren schriftliche Kommunikationsfähigkeiten, wenn sie Feedback zu Aufgaben geben und Fortschrittsberichte für Eltern verfassen.
Im Unterricht ist auch die Körpersprache wichtig. Wenn Lehrer im Klassenzimmer stehen, häufig lächeln und Augenkontakt mit ihren Schülern halten, wirken sie selbstbewusst und freundlich, was wahrscheinlich zu einem stärkeren Engagement der Schüler im Kurs führt.
4. Organisation
Lehrer an öffentlichen Grund- und weiterführenden Schulen haben oft 30 oder mehr Schüler in ihren Klassenzimmern. Um effektiv zu sein, müssen Lehrer in der Lage sein, ihre Materialien und Schüleraufgaben gut zu verwalten. In einem gut organisierten Klassenzimmer befinden sich Bücher und Geräte an Orten, an denen die Schüler während des Unterrichts nicht abgelenkt werden. Lehrer mit ausgeprägten Organisationsfähigkeiten haben Stifte, Whiteboard-Marker, zusätzliches Papier und andere Materialien griffbereit.
Lehrer nutzen organisatorisches Geschick, um Aufgaben für verschiedene Klassenstufen zu trennen, um einen reibungslosen Benotungsprozess zu gewährleisten. Beispielsweise benötigt ein Gymnasiallehrer mit sechs Unterrichtsstunden Organisationstalent, um eine Verwechslung von Aufgaben für die erste Unterrichtsstunde mit Aufgaben für die vierte Unterrichtsstunde usw. zu vermeiden.
5. Fantasievolles Denken
Je nach Alter der Schüler können Lehrer die Fantasie auf unterschiedliche Weise einsetzen. Lehrer jüngerer Schüler können lernen, Gesang oder Kunst in ihren Unterricht zu integrieren, um das Lernen anzuregen. Lehrkräfte im Sekundar- oder Hochschulbereich, die älteres Material unterrichten, nutzen möglicherweise modernere Medien wie Film oder Fernsehen, um neuere Formen ähnlicher Themen zu veranschaulichen.
6. Führung
Lehrer benötigen Führungsqualitäten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers. Das Modellieren des Verhaltens von Schülern kann der Schlüssel zur Entwicklung eines Engagements für das Lernen und einer Gesamtverantwortung im Leben sein. Auch im Umgang mit Lehrern und Schulleitungen ist Führung wichtig. Um ausgeprägte Führungsqualitäten unter Beweis zu stellen, können Lehrer zusätzliche Aufgaben übernehmen, beispielsweise das Trainieren einer Sportmannschaft oder die Leitung einer Interessengruppe wie Schach oder Theater. Lehrer mit verbesserten Führungsqualitäten haben möglicherweise eine höhere Wahrscheinlichkeit, in Führungspositionen wie Schulleiter oder Superintendent aufzusteigen.
7. Teamarbeit
Ebenso wie Führung trägt Teamarbeit dazu bei, dass Lehrer freundlich und effektiv mit anderen in der Schule interagieren. Lehrer halten häufig Planungstreffen ab, um den Schülern die besten Lehrpläne und Unterrichtspraktiken vorzuschlagen. In diesen Treffen können Lehrer mit ausgeprägten Teamfähigkeiten die Meinungen anderer akzeptieren, auch wenn diese anderer Meinung sind.
Wenn beispielsweise eine Naturwissenschaftslehrerin in der Mittelschule Einführungskurse in die Physik unterrichten möchte, berücksichtigt sie die Meinungen anderer Mitglieder ihres Teams, um zu entscheiden, ob das Thema für diese Altersgruppe geeignet ist. Durch Teamarbeit können Lehrer andere Mitarbeiter als Ressourcen für ihre Schüler nutzen. Lehrer mit ausgeprägten Teamfähigkeiten können mit Schulberatern, Schulkrankenschwestern oder Psychologen zusammenarbeiten, um Schülern in Not zu helfen.
8. Zeitmanagement
Das Lehren ist ein Job, der oft die Arbeit von zu Hause aus erfordert. Lehrer brauchen Abende und Wochenenden, um den Unterricht zu planen, Arbeiten zu benoten und manchmal auch Unterrichtsmaterialien zu kaufen. Um eine gesunde Work-Life-Balance aufrechtzuerhalten, müssen Lehrer Zeitmanagementfähigkeiten einsetzen. Einige Strategien können darin bestehen, bestimmte Stunden des Tages für Ruhe, Bewegung oder andere persönliche Aktivitäten einzuplanen.
Für Lehrer kann es auch hilfreich sein, Fristen für die Benotung von Arbeiten, Tests und anderen Aufgaben und deren Rückgabe an die Schüler festzulegen. Lehrer können sich beispielsweise das persönliche Ziel setzen, Bewertungen innerhalb einer Woche nach Eingang einer Bewerbung einzureichen. Bei der Arbeit an Beurteilungen kann es für Lehrer hilfreich sein, eine Zeit festzulegen und über einen bestimmten Zeitraum zu arbeiten, um Ablenkungen zu vermeiden.
9. Computerkenntnisse
Da die Klassenzimmer weiterhin Technologie integrieren, werden Computerkenntnisse für Lehrer immer wichtiger. Zusätzlich zur Notenverfolgung können Lehrer mithilfe von Computern Unterrichtspläne, Arbeitsblätter, Studienführer, Tests und andere Materialien erstellen. Lehrer nutzen im Unterricht auch digitale Medien, darunter Online-Videos und interaktive Übungen, um den Unterrichtsstoff ansprechender zu gestalten. Lehrer älterer Schüler benötigen möglicherweise Computer, um Recherchen in Online-Bibliotheken und Datenbanken durchführen zu können. Da Pädagogen auch häufig digital mit Eltern und Schulpersonal kommunizieren, sollten sie sich beim Senden und Empfangen von E-Mails wohlfühlen.
10. Konfliktlösung
Es liegt in der Verantwortung des Lehrers, Meinungsverschiedenheiten im Klassenzimmer beizulegen. Bei Lehrern kleiner Kinder kann es zu Konflikten kommen, wenn es um die gemeinsame Nutzung von Ressourcen wie Büchern, Spielen oder Spielzeug geht. In der Oberstufe kann es bei Schülern zu Konflikten über persönlichere Themen wie Beziehungen kommen. Ein Lehrer mit gut entwickelten Fähigkeiten zur Konfliktlösung wird Geduld und aktives Zuhören nutzen, um jeden Standpunkt zu berücksichtigen und einen Kompromiss zu finden. Diese Fähigkeit ist wahrscheinlich auch dann nützlich, wenn es Meinungsverschiedenheiten zwischen dem Lehrer und den Eltern oder Erziehungsberechtigten der Schüler gibt.
Beispiel für einen Lebenslauf über die Fähigkeiten von Lehrern
Sie können Ihre Lehrkompetenzen in Ihrem Lebenslauf in einem bestimmten Kompetenzabschnitt auflisten und/oder sie in Ihrer Berufserfahrung erwähnen.
Beispiele für den Abschnitt „Fähigkeiten“ im Lebenslauf eines Lehrers
*Technische Fähigkeiten: Textverarbeitungssoftware | Coole Technologie*
*Zusätzliche Fähigkeiten: Organisation | Kritisches Denken| Führung*
Lehrerkompetenzen im Lebenslaufbereich mit Berufserfahrung
Poplar Grove Community College
Geschichtslehrer| von Januar 2012 bis Juli 2019
Kritisches Denken und Recherchefähigkeiten wurden genutzt, um Lehrpläne unter Verwendung von Materialien aus einer Vielzahl akademischer Ressourcen zu entwickeln.
Erstellen Sie Multimedia-Präsentationen mit Videos, Diashows und anderen Technologien.
Benotete Studienleistungen und andere Aufgaben mit viel Liebe zum Detail