8 Organisationsfähigkeiten für Lehrer (und warum sie wichtig sind) • BUOM
2. Dezember 2021
Eine der wichtigsten Fähigkeiten eines Lehrers ist die Organisation. Organisationsfähigkeiten helfen Lehrern, die Ordnung im Klassenzimmer aufrechtzuerhalten und die Lernmöglichkeiten für ihre Schüler zu optimieren. Wenn Sie lernen, warum Organisationsfähigkeiten für Lehrer wichtig sind, und einige der besten Fähigkeiten bewerten, können Sie sich besser organisieren. In diesem Artikel besprechen wir, was Organisationsfähigkeiten sind, warum sie im Klassenzimmer wichtig sind, einige der wichtigsten Fähigkeiten für Lehrer und geben Ihnen Tipps, wie Sie Ihre Organisation verbessern können.
Warum sind Organisationsfähigkeiten für Lehrer wichtig?
Organisationsfähigkeiten sind bei der Arbeit als Lehrer wichtig, da sie zur Effizienz und zum Zeitmanagement im Klassenzimmer beitragen. Lehrer sind oft dafür verantwortlich, den Unterricht mehrerer Schüler einer Klasse zu verwalten, und gute organisatorische Fähigkeiten können ihnen dabei helfen:
Optimieren Sie die Unterrichtszeit, die sie mit ihren Schülern verbringen
Geben Sie den Studierenden individuelles Feedback
Verstehen Sie die individuellen Lernbedürfnisse Ihrer Schüler besser
Identifizieren Sie wichtige Themen, für deren Studium sich die Studierenden möglicherweise mehr Zeit nehmen möchten.
Modellieren Sie wichtige Organisations- und Zeitmanagementfähigkeiten
8 Organisationsfähigkeiten für Lehrer
Organisation im Klassenzimmer bedeutet, sich rechtzeitig vorzubereiten und immer zu wissen, wo Sie die Werkzeuge und Ressourcen finden, die Sie zum Lernen benötigen. Hier sind einige wichtige organisatorische Fähigkeiten für Lehrer:
1. Erstellen Sie Fristen und halten Sie diese ein
Lehrer setzen oft Fristen und halten diese ein, was es zu einer wichtigen Fähigkeit macht, die es zu lernen gilt. Neben der Festlegung eigener Abgabetermine sind Lehrer häufig auch für die Festlegung von Fristen für Schüleraufgaben verantwortlich. Das Setzen klarer Erwartungen mit ausreichender Vorankündigung kann Lehrern dabei helfen, Fristen festzulegen und einzuhalten.
2. Delegation von Aufgaben
Delegation kann Lehrern dabei helfen, ihre Zeit effektiver zu verwalten. Die Möglichkeit, wichtige Aufgaben an andere zu delegieren, kann einem Lehrer helfen, sich stärker auf die Unterrichtsaufgaben zu konzentrieren. Wenn Sie lernen, Aufgaben im Klassenzimmer zu priorisieren, können Sie Ihre Zeit und Ihre Organisationsfähigkeiten effektiver verwalten.
3. Entscheidungsfindung
Ein wichtiger Teil einer Organisation ist die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen. Die Möglichkeit, die Vor- und Nachteile jeder Lösung zu vergleichen und sich schnell für eine Lösung zu entscheiden, kann Lehrern dabei helfen, jeden Tag eine große Anzahl von Aufgaben zu bewältigen. Neben der Entscheidungsfindung kann auch die Fähigkeit, Alternativ- oder Ausweichlösungen zu erkennen, bei einer effektiven Organisation hilfreich sein.
4. Projektmanagement
Lehrer haben oft mehrere Projekte gleichzeitig am Laufen, insbesondere wenn sie tagsüber verschiedene Fächer oder Klassenstufen unterrichten. Wenn Sie lernen, Projekte effektiv zu verwalten und die Anforderungen jeder Aufgabe aufzuschlüsseln, können Sie Ihre organisatorischen Fähigkeiten verbessern. Das Erkennen der Hindernisse, die zur Desorganisation verschiedener Projekte führen, kann ebenfalls dazu beitragen, diese Fähigkeit weiterzuentwickeln.
5. Zeitmanagement
Zeitmanagement ist ein wichtiger Teil der Organisation. Die Möglichkeit, Aufgaben in zeitgesteuerte Abschnitte aufzuteilen, kann Lehrern dabei helfen, ihre Aufgaben über den Tag verteilt zu verwalten und gleichzeitig organisiert zu bleiben. Einige Lehrer könnten auch davon profitieren, wenn sie sich die Zeit nehmen, sich auf organisatorische Aufgaben zu konzentrieren.
6. Erstellen Sie Zeitpläne
Die Terminplanung ist eine weitere wichtige Aufgabe des Lehrers, da Lehrer häufig für die Zeiteinteilung im Klassenzimmer verantwortlich sind. Wenn Sie Ihren Zeitplan im Voraus vorbereiten, können Sie besser organisiert bleiben, auch wenn unerwartete Aufgaben anfallen. Dadurch wird sichergestellt, dass Lehrer alle Themen in eine Unterrichtseinheit einbeziehen können.
7. Kommunizieren Sie Bedürfnisse und Erwartungen
Die Fähigkeit, Bedürfnisse und Erwartungen sowohl mündlich als auch schriftlich zu kommunizieren, kann Lehrern helfen, organisiert zu bleiben. Durch die Kommunikation wird sichergestellt, dass Lehrer über alle Informationen verfügen, die sie zu einer Aufgabe benötigen, bevor sie beginnen und Ressourcen zuweisen. Gute schriftliche Kommunikationsfähigkeiten helfen Lehrern auch dabei, sich Notizen zu machen, um die organisatorischen Fähigkeiten weiter zu verbessern.
8. Problemlösung
Problemlösungsfähigkeiten korrelieren auch mit Organisationsfähigkeiten. Lehrer, die gut darin sind, Probleme zu erkennen und Lösungen dafür zu finden, können ihre Zeit optimieren und im Klassenzimmer organisiert bleiben. Zu lernen, wie man Probleme effektiv löst, kann Lehrern auch dabei helfen, unerwartete Schwierigkeiten im Klassenzimmer zu überwinden, ohne dass ihre Fähigkeit, organisiert zu bleiben, beeinträchtigt wird.
Tipps für einen organisierten Lehrer
Um ein organisierter Pädagoge zu werden, ist möglicherweise praktisches Üben und das Erkennen verbesserungswürdiger Bereiche erforderlich. Hier sind einige Tipps, mit denen Sie Ihre Organisation als Lehrer verbessern können:
Planen Sie im Voraus: Vorausschauendes Planen kann Ihnen helfen, organisiert zu bleiben und gleichzeitig Hindernisse für die Organisation Ihres Klassenzimmers zu vermeiden. Das Vorbereiten von Materialien und Unterrichtsplänen am Vorabend kann Ihnen bei der Vorbereitung auf Ihren Unterricht helfen.
Nutzen Sie organisatorische Ressourcen. Ressourcen wie Planer oder tägliche Erinnerungs-Apps können Ihnen dabei helfen, bei der Organisation den Überblick zu behalten. Sie können diese Programme auch verwenden, um Erinnerungen für Aufgaben oder Aufgaben aufzuzeichnen, die Sie erledigen möchten.
Testen Sie regelmäßig Ihre organisatorischen Fähigkeiten. Die spezifischen organisatorischen Fähigkeiten, die Sie auszeichnen, können sich im Laufe der Zeit ändern. Überprüfen Sie regelmäßig Ihre organisatorischen Fähigkeiten, um Verbesserungsmöglichkeiten zu identifizieren, und erstellen Sie dann einen Plan zur Weiterentwicklung dieser Fähigkeiten.
Planen Sie Zeit für organisatorische Aufgaben ein: Es kann hilfreich sein, bestimmte Zeiten in Ihrem Tag einzuplanen, um organisatorische Aufgaben nachzuholen. Sie können diese Zeit nutzen, um Dokumente abzulegen oder eine To-Do-Liste zu erstellen.
Lernen Sie, Aufgaben zu priorisieren. Wenn Sie lernen, Aufgaben zu priorisieren, können Sie auch organisiert bleiben. Erstellen Sie eine Liste aller Aufgaben, die Sie erledigen müssen, ordnen Sie sie dann von der wichtigsten zur unwichtigsten und konzentrieren Sie sich zuerst auf die wichtigsten Aufgaben.
Reduzieren Sie Ablenkungen. Das Reduzieren von Ablenkungen kann Ihnen helfen, sich auf die anstehende Aufgabe zu konzentrieren. Wenn Sie sich nicht gut organisiert fühlen, versuchen Sie, Ablenkungen zu erkennen und einen Plan zu entwickeln, um sie zu überwinden.
Befreien Sie sich von der Unordnung. Wenn Sie die Unordnung in Ihrem Klassenzimmer und Büro reduzieren, können Sie Dinge leichter finden, was Ihnen hilft, organisiert zu bleiben. Überprüfen Sie die Unterrichtsmaterialien regelmäßig und recyceln Sie alle Gegenstände, die Sie nicht mehr benötigen.
Erledigen Sie eine Aufgabe, bevor Sie mit einer anderen fortfahren: Versuchen Sie, eine Aufgabe zu erledigen, bevor Sie mit einer anderen fortfahren. Stellen Sie sicher, dass Sie diese Aufgabe vollständig abgeschlossen haben, bevor Sie mit der nächsten fortfahren.
Fördern Sie die Organisation im Klassenzimmer: Schüler und Lehrer können zusammenarbeiten, um ihre Organisationsfähigkeiten zu verbessern. Lehrer können den Unterricht nutzen, um die Bedeutung der Organisation hervorzuheben und mit den Schülern zusammenzuarbeiten, um die Organisation zu verbessern.
Verwenden Sie Vorlagen. Vorlagen helfen Lehrern, Zeit zu sparen. Erstellen Sie einen Ordner mit Vorlagen, die Sie im Unterricht verwenden können, um die Zeit zu verkürzen, die für die Erledigung allgemeiner Unterrichtsaufgaben, wie z. B. die Benotung von Aufgaben, benötigt wird.