10 Gründe, Lehrer zu werden, die Sie in einen Aufsatz aufnehmen können • BUOM

9. Dezember 2021

Derzeitige oder angehende Pädagogen erhalten manchmal Anfragen, einen Aufsatz darüber zu schreiben, warum sie Lehrer werden möchten. Diese Anfragen können von Zulassungsbeauftragten, potenziellen Arbeitgebern oder Professoren kommen. Bevor Sie Ihren Lehraufsatz schreiben, ist es wichtig, darüber nachzudenken, warum Sie Lehrer werden möchten und worauf Gremien oder Arbeitgeber in Ihrem Aufsatz achten könnten. In diesem Artikel werfen wir einen Blick auf 10 verschiedene Gründe, Lehrer zu werden, über die Sie vielleicht schreiben möchten, und erklären, wie Sie einen effektiven Aufsatz schreiben.

Wann könnte man einen Aufsatz darüber schreiben, wie man Lehrer wird?

Es gibt eine Reihe von Gründen, warum Sie einen Aufsatz darüber schreiben möchten, warum Sie Lehrer werden möchten, zum Beispiel:

• Bewerbung an einer Hochschule oder Universität: Die meisten Hochschulen und Universitäten verlangen von ihren Bewerbern eine persönliche Stellungnahme dazu, wie der Erwerb eines Abschlusses ihre Karriere fördern kann. Unabhängig davon, ob Sie sich für einen allgemeinbildenden oder einen sonderpädagogischen Studiengang bewerben, kann der Zulassungsausschuss von Ihnen die Einreichung eines Aufsatzes verlangen.

• Bewerbungen: Wenn Sie sich für eine Lehrstelle bewerben, verlangen potenzielle Arbeitgeber möglicherweise eine schriftliche Stellungnahme zu Ihrer Lehrphilosophie oder Ihrem Werdegang. Auch wenn dies nicht der Fall ist, können Sie in Ihrem Anschreiben über Ihre Erfahrungen und Ihre Leidenschaft für den Lehrerberuf sprechen.

• Schulaufgaben. Wenn Sie derzeit ein Studium oder ein Zertifikatsprogramm absolvieren, besteht eine Ihrer Aufgaben möglicherweise darin, in einem Aufsatz zu beschreiben, warum Sie Lehrer werden möchten.

• Portfolio: Lehrer, die auf der Suche nach einem neuen Job oder anderen beruflichen Möglichkeiten sind, können eine schriftliche Erklärung darüber, warum sie unterrichten möchten, in ihr Portfolio aufnehmen. Ein Portfolio kann potenziellen Arbeitgebern helfen, Ihre Lehrfähigkeiten und Ihre intrinsische Motivation besser zu verstehen.

Gründe, Lehrer zu werden, die Sie in Ihren Aufsatz aufnehmen können.

Im Folgenden finden Sie 10 verschiedene Gründe, Lehrer zu werden, die Sie in Ihrem Aufsatz möglicherweise untersuchen möchten:

1. Erstellen Sie eine Community

Viele Berufstätige möchten Lehrer werden, um ihre Gemeinschaft weiterzuentwickeln. Durch die Arbeit als Lehrer können sinnvolle soziale Kontakte zu Schülern entstehen, die Ihre Beziehung zu Ihrem Schulbezirk oder Ihrer Stadt stärken. Wenn Sie in Ihrem Aufsatz Ihren Wunsch besprechen, eine Gemeinschaft aufzubauen, können Sie potenziellen Arbeitgebern oder Zulassungsausschüssen zeigen, dass Sie daran interessiert sind, etwas zurückzugeben und einen positiven Beitrag für Ihre Gemeinschaft zu leisten.

2. Werden Sie kreativ

Lehrer nutzen regelmäßig kreative Denkfähigkeiten. Sie können Schülern helfen, auf neue Weise über akademische oder soziale Themen nachzudenken, um ihr Verständnis oder ihre Fähigkeiten zu erweitern. Ein Lehrer kann seine Kreativität auch nutzen, um seine Unterrichtspläne für verschiedene Schülergruppen anzupassen, beispielsweise für eine außergewöhnliche Schülerausbildung. Wenn Sie sich auch aufgrund dieser Kreativität zum Lehrerberuf hingezogen fühlen, nutzen Sie Ihren Aufsatz als Gelegenheit, darüber zu diskutieren, wie Sie akademische Fächer oder Lehrstrategien innovieren können.

4. Das Bildungssystem positiv beeinflussen

Erwägen Sie, über Ihren Wunsch zu schreiben, einen positiven Beitrag zum Bildungssystem in Ihrer Region oder Ihrem Land zu leisten. Durch regelmäßige und direkte Interaktion mit Schülern hat ein Lehrer großes Potenzial, seinem Schulsystem dabei zu helfen, verschiedene Ziele zu erreichen, beispielsweise die Einhaltung nationaler Lehrplanstandards oder die Verbesserung der Abschlussquoten. Wenn Sie Ihre Lehrtätigkeit nutzen möchten, um Fähigkeiten für eine Stelle im Hochschulbereich zu entwickeln, beispielsweise als Rektor oder Schulverwalter, können Sie Ihren Lehraufsatz auch dazu nutzen, Ihre Pläne für die Zukunft zu besprechen.

5. Mentor für Kinder

Lehrer unterrichten in der Regel gleichzeitig Klassen mit Schülern. Manchmal treffen sie sich jedoch auch einzeln mit den Schülern, um ihre Bildungsziele oder Anliegen zu besprechen oder bieten Privatunterricht an. Sowohl diese Gruppensitzungen als auch Einzelsitzungen können Lehrern dabei helfen, zu lernen, Mentoren für ihre Schüler zu sein. Wenn Sie glauben, dass Sie den Schülern ein gutes Vorbild sein können, sollten Sie in Ihrem Lehreraufsatz darüber diskutieren, wie und warum Lehrer als Mentoren fungieren können.

6. Helfen Sie zukünftigen Generationen

Ein Lehrer kann das Leben künftiger Generationen verbessern. Lehrer können Schülern dabei helfen, wesentliche Fähigkeiten zu erwerben, die für aktuelle nationale oder globale Probleme wie Armut oder Klimawandel relevant sind. Abhängig von der Altersgruppe, die sie unterrichten, können einige Lehrer den Schülern auch dabei helfen, ihre zwischenmenschlichen oder emotionalen Fähigkeiten zu entwickeln. Wenn Sie an diesen langfristigen Zielen interessiert sind, können Sie in Ihrem Aufsatz untersuchen, wie Lehrer eine Generation von Schülern oder die Welt positiv beeinflussen können.

7. Spaß am Lernen

Vielen Lehrern liegt es am Herzen, anderen beim Lernen zu helfen. Möglicherweise genießen sie auch die Gelegenheit, selbst weiterhin neue Dinge zu lernen. Wenn diese Eigenschaften auf Sie zutreffen, erläutern Sie in Ihrem Aufsatz die Bedeutung des lebenslangen Lernens sowohl für Schüler als auch für Lehrer. Sie können auch über bestimmte Konzepte schreiben, über die Sie in Ihrer Lehrtätigkeit gerne mehr erfahren möchten.

8. Verfügen Sie über relevante Fähigkeiten

Potenzielle Arbeitgeber von Lehrern möchten in der Regel sicher sein, dass ihre Bewerber eine Leidenschaft für das Unterrichten haben und wissen, wie man es unterrichtet. Heben Sie in Ihrem Aufsatz einige Ihrer Fähigkeiten hervor, die Sie zu einem großartigen Lehrer machen, wie zum Beispiel:

• Empathie. Empathie hilft Pädagogen, Mitgefühl für Schüler mit unterschiedlichen Bedürfnissen und unterschiedlichem Hintergrund zu empfinden und auszudrücken.

• Teamarbeit: Lehrer arbeiten häufig eng mit anderen Bildungsexperten zusammen, um ihren Schülern beim Erreichen ihrer akademischen Ziele zu helfen. Zu den Fachleuten, mit denen Lehrer zusammenarbeiten können, gehören Schulleiter, Lehrassistenten, Spezialisten, Schulberater und Schulbezirksleiter.

• Verständnis der örtlichen und bundesstaatlichen Bildungsvorschriften: Die Lehrer sind mit den örtlichen und nationalen Bildungsvorschriften vertraut, die für das von ihnen gewählte Fach und die gewählte Klassenstufe gelten. Dazu können anerkannte Lehrbücher, Themen, die durch standardisierte Tests abgedeckt werden, und Lehrplanstandards gehören.

• Anpassungsfähigkeit: Lehrer können während des Arbeitstages auf Herausforderungen oder unerwartete Probleme stoßen. Die Fähigkeit, flexibel zu sein und sich aktiv an neue Situationen anzupassen, kann Lehrern helfen, Hindernisse zu überwinden und ihre Schüler weiterhin zu unterrichten.

• Grundlegende Technologiekenntnisse: Die meisten Lehrer nutzen Technologie als Lehrmittel. Sie können von technischen Fähigkeiten wie der Bedienung von Projektoren, dem Verständnis von Video-Chat-Software und der Online-Benotung von Aufgaben profitieren.

• Kenntnisse in ausgewählten akademischen Altersgruppen oder Fächern: Die Lehrplanstandards variieren je nach Faktoren wie der Klassenstufe und der akademischen Spezialisierung des Lehrers. Erfolgreiche Lehrer verstehen es, auf die besonderen Bedürfnisse der Schüler in der von ihnen gewählten Jahrgangsstufe oder im gewählten Fach einzugehen.

• Organisation: Lehrer haben in der Regel jeden Tag mehrere Aufgaben, z. B. Vorträge halten, Gruppendiskussionen leiten, Unterrichtsstunden planen oder Aufgaben benoten. Organisationsfähigkeiten können Lehrern dabei helfen, sicherzustellen, dass diese verschiedenen Aufgaben effektiv ausgeführt werden.

Fügen Sie nach Möglichkeit ein oder zwei Beispiele aus Ihrer Erfahrung in Bezug auf Ihre Lernfähigkeiten hinzu. Wenn Sie beispielsweise Ihre Kommunikationsfähigkeiten hervorheben möchten, können Sie besprechen, wie Sie komplexe Materialien für Ihre Schüler durch Strategien wie Lernspiele vereinfachen.

9. Passen Sie sich der Herausforderung an

Ein Lehrer hat oft täglich unterschiedliche Aufgaben, abhängig von Faktoren wie den Bedürfnissen der Schüler und ihrem aktuellen Lehrplan. Viele Lehrer schätzen es, dass sich ihr Arbeitsumfeld regelmäßig verändert und sie vor neue Herausforderungen oder Chancen stellt. Wenn Sie dieses schnelllebige Arbeitsumfeld begeistert, könnte Ihr Aufsatz Ihr Interesse an verschiedenen Lehraufgaben darlegen.

10. Sprechen Sie mit verschiedenen Menschen

Lehrer können mit Schülern und Lehrern unterschiedlicher Herkunft interagieren. Die Interaktion mit Menschen unterschiedlicher Herkunft kann Lehrern dabei helfen, mitfühlender und aufgeschlossener zu werden. Diese vielfältigen Interaktionen können auch den Schülern zugute kommen, indem sie ihnen helfen, Gemeinschaften und Perspektiven zu verstehen, die sich von ihren eigenen unterscheiden. Wenn Sie sich für Diversität in der Lehre interessieren, können Sie in Ihrem Aufsatz diskutieren, was Diversität für Sie bedeutet und wie wichtig sie sowohl für Lehrende als auch für Studierende ist.

Wie schreibe ich einen effektiven Aufsatz darüber, wie man Lehrer wird?

Hier sind fünf Schritte, die Ihnen dabei helfen, einen großartigen Aufsatz darüber zu schreiben, warum Sie Lehrer werden möchten:

1. Denken Sie über Ihr Ziel nach

Verstehen Sie den Grund für das Schreiben des Aufsatzes, bevor Sie mit dem Schreiben beginnen. Ihr Ziel könnte sein, einen Lehrabschluss zu erwerben, sich für eine Lehrstelle zu bewerben oder Ihre Karriere voranzutreiben. Überlegen Sie, welche Art von Informationen für die Person, die Ihren wissenschaftlichen Aufsatz liest, im Hinblick auf Ihre beruflichen Ziele am nützlichsten wäre.

Wenn Sie sich beispielsweise für eine Einstiegsstelle bewerben, verfügen Sie möglicherweise nicht über Unterrichtserfahrung, die Sie besprechen könnten. Möglicherweise haben Sie jedoch großartige Ideen für den Unterricht verschiedener Schüler oder die Schaffung von Gemeinschaften, die Sie in Ihrem Lehraufsatz untersuchen könnten.

2. Machen Sie sich mit den Regeln für das Schreiben eines Aufsatzes vertraut.

Lesen Sie die Anforderungen für den Aufsatz sorgfältig durch. Einige wissenschaftliche Aufsätze können Ihnen die Möglichkeit geben, über ein Studienfach zu schreiben, das Sie am meisten interessiert. Einige Arbeitgeber oder Gremien verlangen jedoch möglicherweise, dass Sie in Ihrem Aufsatz ein oder mehrere spezifische Themen ansprechen, wie zum Beispiel:

• Was ist Ihre Lehrphilosophie?

• Wer war Ihr inspirierendster Lehrer und warum?

• Was sind Ihre Stärken und Schwächen im Unterrichten?

• Was oder wer hat Sie dazu inspiriert, Lehrer zu werden?

Berücksichtigen Sie in Ihrem Aufsatz unbedingt alle Bestandteile einer Aufforderung oder eines Leitfadens.

3. Skizze

Erstellen Sie eine Gliederung für Ihren wissenschaftlichen Aufsatz. Verwenden Sie die Strukturierungsmethode, die für Sie am besten geeignet ist, beispielsweise eine Liste oder eine Wortkarte. Wählen Sie zwei bis vier Hauptgründe aus, warum Sie Lehrer werden möchten. Abhängig von der gewünschten Länge des Aufsatzes können Sie mehr oder weniger Gründe haben.

4. Schreiben Sie einen Entwurf

Erstellen Sie einen Entwurf Ihres wissenschaftlichen Aufsatzes. Das genaue Format Ihres Aufsatzes hängt möglicherweise von Ihrem Zweck und den Prinzipien des Aufsatzschreibens ab, aber die meisten Lehraufsätze bestehen aus einem einleitenden Absatz, mehreren Absätzen, die jeweils eine eindeutige Begründung enthalten, und einem abschließenden Absatz. Streben Sie einen Ton an, der sowohl professionell als auch enthusiastisch für die Tätigkeit als Lehrer ist.

5. Bewerten Sie Ihre Arbeit

Bearbeiten und Korrektur lesen Sie Ihren Aufsatz, bevor Sie ihn einreichen. Konzentrieren Sie sich zunächst auf alle inhaltlichen Änderungen, z. B. die Stärkung der Hauptideen oder die Änderung der Absatzstruktur. Nachdem Sie Ihre Änderungen vorgenommen haben, überprüfen Sie den Text auf kleinere Fehler wie Tipp- oder Rechtschreibfehler.